干部作風(fēng)大整頓剖析材料范文(編輯修改稿)
2024-09-02 14:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不足，比下有余。領(lǐng)導(dǎo)對工作給予認可時，就沾沾自喜、洋洋得意，對存在的不足，視而不見，對分管工作、教學(xué)工作要求不高。如：學(xué)校安全門衛(wèi)工作，人員到位但嚴守崗位不到位，沒有嚴格按制度辦事，對學(xué)校聲譽或多或少有影響。作為分管負責(zé)人，負有不可推卸的責(zé)任。 執(zhí)行力差，事業(yè)責(zé)任心不強。 身為學(xué)校副校長，受領(lǐng)導(dǎo)的安排，對內(nèi)、對外的后勤與安全需要綜合協(xié)調(diào)，存在標準低、效率不高的問題。對有些事務(wù)性工作漠不關(guān)心 ，服務(wù)教職工觀念淡薄 。有時辦事不耐心，對不緊要的工作慢慢吞吞，拖拖拉拉 。由于個性急躁，對個別崗位工作要求不嚴，聽之任之等。 二、存在問題的主要原因 上述問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間里，自已結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對自身存在的主要問題和不足進行認真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源與危害。從主觀上查找原因，概括起來有以下三個方面： 政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄。近二年來，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及 “ 三個代表 ” 缺乏系統(tǒng)的自學(xué)，尤其是對胡錦濤同志提出的 “ 科學(xué)發(fā)展觀 ” 沒有深刻領(lǐng)會，聯(lián)系實際不夠，沒有讓理論發(fā)揮應(yīng)有的工作指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準確把握當今形勢。 工作固步自封，缺乏開拓精神。在學(xué)校內(nèi)倚靠主要領(lǐng)導(dǎo)，工作勁頭乏力，對任何需做的后勤與安全工作，只求符合領(lǐng)導(dǎo)意圖就行，沒有爭創(chuàng)一流的斗志。按部就班、墨守陳規(guī)，缺乏開拓進取、務(wù)實創(chuàng)新的精神，為此工作成績不夠顯著。 業(yè) 務(wù)水平有限，工作方法簡單。在業(yè)務(wù)上存有依賴性，沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低，對工作效率和質(zhì)量起著決定性的作用。分管工作與教學(xué)工作業(yè)務(wù)水平要提高，必需要制定一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的計劃，并深入鉆研、領(lǐng)悟并聯(lián)系實際才行。在日常工作中，只安于表層思維，處理事情方法比較簡單，工作作風(fēng)不夠扎實，對問題沒作深入的分析，以致工作缺少前進的動力。 三、努力方向及措施 加強學(xué)習(xí)
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