小學三年級語文教師新學期20xx工作計劃(編輯修改稿)
2024-09-02 14:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 認的字，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語，并適當提出略讀的要求。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學習。 全冊書要求認識 200 個字，會寫 300 個字 ，第一次會寫的字超過了會認的字。要求認識的字排在橫條里，要求會寫的字排在方格里。此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認識的字，如不便于安排在課文里的反映人體器官的字等。每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目： “ 口語交際 ”“ 習作 ”“ 我的發(fā)現(xiàn) ”“ 日積月累 ”。 第五個欄目是機動欄目，為 “ 寬帶網(wǎng) ”“ 趣味語文 ”“ 展示臺 ” 或 “ 成語故事 ” ，這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。 三、教學目標 ，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛 。了解祖國壯麗的山河、富饒的 物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情 。認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感 。學習革命領(lǐng)袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì) 。受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育 。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。 200 個字，會寫 300 個字。累計認識 2024 個字，會寫 1300 個字。 ，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。 、流利、有感情地朗讀課文。 ，學習對課文中不理解的地方提出疑問 。 ，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思 。初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。 ，初步體會文章表達的思想感情。 ，粗知文章大意。 、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文 10 篇 (段 )。練習復述課文。 初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于 10 萬字。 1開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。 1講述故事 努力做到具體生動，用語言打動他人 。講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。 1結(jié)合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。 四、教學措施 (一 )精讀課文的教學 。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一，要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。識字教學要與低年級有所區(qū)別，要使學生能比較熟練地查字典，自學生字，具有初步的識字能力。注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還 要靠經(jīng)常不斷地練習提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求 。用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運筆，寫得端正、紙面干凈。要嚴格要求，嚴格訓練，不斷提高寫字質(zhì)量。 。
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