蘇教版三年級下冊海底世界教學設計3(編輯修改稿)
2024-12-25 21:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ） 梭子魚游幾十千 米 ?是海參活動速度的幾倍 ? 生 (搶著答 )： 幾 萬倍。 師：真是不比不知道，一比嚇一跳！看來，具體的數(shù)字更能讓我們感受到梭子魚游動速讀度的快。這應該是海底活動速度最快的動物之一了！誰想來讀一讀 梭子魚的快 ？（指讀，互評，女生讀） 生 5：我們小組還了解到烏賊章魚，它們是靠水的反推力迅速后退的。 師：你們了解到利用倒退方式活動的海底動物。 （我們一起來看一段視頻），有趣嗎？ 生：有趣。 師：你們還找到了哪些動物呢？ 生 6：還有貝類是靠輪船前進活動的。 師：不錯， 貝殼 是靠外力活動的 ，它一動不動，卻可以 日行千里，真了不起啊！ 那你們還了解哪些海底動物的活動方式 呢 ？ 生 7：還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游起來像閃爍的星星。 師：聽得出，你非常喜歡海底的這些小動物。 你們 誰 還 能像作者這樣給大家介紹介紹 課文中沒有的海底動物呢 ？ 生 8：螃蟹橫沖直撞，活像水中的霸王；而海龜就膽小得多，走走停停，一遇到風吹草動，就趕緊把腦袋縮到龜殼里。 師： 看來大家都很喜歡海底的動物啊，老師 相信你一定會成為一名優(yōu)秀的潛水員！來，讓我們 一起讀讀這一段 。（引讀第三自然段） 第四自然段 師：海底的動物就讓我們?nèi)绱酥?，有了這么多豐碩的
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