關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)方案范文5篇怎么寫(編輯修改稿)
2024-09-02 13:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動(dòng)目標(biāo) : 建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化，培養(yǎng)積極向上的班級(jí)風(fēng)氣，為學(xué)生營造和諧、共生、多彩、啟智的成長氛圍，展示學(xué)生風(fēng)采。 二、活動(dòng)籌備時(shí)間： 第一階段： 9 月 15 日 —— 9 月 30 日，各班制定班級(jí)文化建設(shè)方案，確定班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)公約、班歌等，形成班級(jí)合力，培養(yǎng)良好的班級(jí)風(fēng)氣。 第二階段： 10 月 8 日 —— 10 月 28 日，各班級(jí)積極準(zhǔn)備，開拓思路，布置教室，進(jìn) 一步提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 三、活動(dòng)主題：樹優(yōu)良班風(fēng)，展班級(jí)風(fēng)采。 四、評(píng)比階段： 10 月 29 日，由學(xué)校行政集中檢查，現(xiàn)場評(píng)分。 五、總結(jié)階段： 10 月 31 日，德育處針對(duì)評(píng)比檢查情況，公布評(píng)比結(jié)果，并針對(duì)出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性意見。 六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： (一 )衛(wèi)生管理 (30 分 ) (1)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生 (10 分 )：校服、領(lǐng)巾整潔規(guī)范 。男生不留長頭、女生按要求頭發(fā) (2)教室衛(wèi)生 (20 分 )： 地面：門窗、教室地面干凈，無灰塵，無紙屑，無污漬。 墻面：墻壁保護(hù)好，清潔無腳印、無大塊污跡。 桌椅：桌椅擺放整齊，桌面沒有亂涂亂畫。 教學(xué)平臺(tái)：平臺(tái)柜內(nèi)干凈無灰塵，物品擺放整齊 。電腦主機(jī)、鍵盤等物品無灰塵。 講臺(tái)：講臺(tái)保持清潔，整齊擺放粉筆盒、教本等。 (二 )教室布置 (40 分 )： (1)班級(jí)整體布置個(gè)性化，教室文化氛圍濃郁，符合本班學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)班級(jí)特色。 (2)公告欄：張貼課程表、作息時(shí)間表、值日表、班級(jí)公約等，整齊有序。 (3)墻面布置：與班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)特色保持一致，突顯特色。 (4)衛(wèi)生角：干凈整潔，清掃工具擺放規(guī)范。 (5)圖書角：有讀書的口號(hào)或標(biāo)語。圖書分類擺放，整齊干凈。 (三 )班級(jí)文化氛圍 (20 分 ) 學(xué)生明確班級(jí)目標(biāo)，知曉班級(jí)公約、并能自覺遵守，會(huì)唱班歌，表現(xiàn)出良好的向心力和集體榮譽(yù)感。 (四 )書法展示欄 (10 分 ) (1)按時(shí)出版，張貼美觀。 (2)引導(dǎo)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)，發(fā)揮展示與學(xué)習(xí)的作用。 七、評(píng)比辦法： 各年級(jí)分別評(píng)出一等獎(jiǎng) 1 名，二等獎(jiǎng) 1 名，三等獎(jiǎng) 1— 2 名。 八、未盡事宜，另行通知。 小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)小結(jié) 為建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化，培養(yǎng)積極向上的班級(jí)風(fēng)氣，為學(xué)生營造和諧、共生、多彩、啟智的成長氛圍，展示班級(jí)風(fēng)采，我校德育處于 9 月至 10 月開展了 “ 樹優(yōu)良班風(fēng)，展班級(jí)風(fēng)采 ” 班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。 活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段，各班制定班級(jí)文化建設(shè)方案，確定班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)公約、班歌等，形成班級(jí)合力，培養(yǎng)良好的班級(jí)風(fēng)氣。第二階段，各班開拓思路，布置教室，進(jìn)一步提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 10 月 29 日，學(xué)校全體行政深入各個(gè)班級(jí)，通過看、問、查等方式，對(duì)各個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生管理、墻面布置、文化氛圍、書法墻等進(jìn)行了細(xì)致的檢查評(píng)分?，F(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下： 衛(wèi)生管理：學(xué)生著裝規(guī)范，個(gè)人衛(wèi)生得到了進(jìn)一步提升 。班級(jí)衛(wèi)生也經(jīng)過認(rèn)真打掃，做到地面干凈、桌椅整齊。但發(fā)現(xiàn)一些班級(jí)還是存在衛(wèi)生死角，如圖書柜頂、電腦主機(jī)、鍵盤等地方還有明顯的灰塵。下午一些教室的地面還是有較多的垃圾，低年級(jí)同學(xué)的桌椅到了下午就不夠整齊了。 教室布置：各班都能充分發(fā)揮集體智慧，緊緊圍繞班級(jí)目標(biāo)和主題進(jìn)行布置，充分展示學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的成果。但也有些班級(jí)顯得比較凌亂，主題不夠突出。還有些班級(jí)張貼不夠整齊、美觀。 文化氛圍：絕大多數(shù)學(xué)生都知道自己的班級(jí)名稱、班歌、班級(jí)形象物等，但對(duì)班級(jí)公約和班級(jí)目標(biāo)的知曉程度不高，甚至有學(xué)生不知 “ 班級(jí)公約 ” 為何物，可見班級(jí)公約還沒有形成一種班級(jí)文化，還需要各班進(jìn)一步學(xué)習(xí)、討論、交流，使之真正成為約束學(xué)生行為的一種規(guī)范。另外班級(jí)形象物的寓義學(xué)生還不太明白，還不能發(fā)揮它應(yīng)有的正能量。由此也可以看出班主任工作中的民主意識(shí)不強(qiáng)，包辦較多，學(xué)生參
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