【文章內(nèi)容簡介】 會(huì)比較全面，對(duì)于之后的研究工作有很大的幫助 。第三，在公園游玩的人說明他們比較喜歡外出消費(fèi)，這對(duì)于作為快速消費(fèi)品的肯德基公司來說有相當(dāng)?shù)恼{(diào)查意義。 三、調(diào)查項(xiàng) 目 調(diào)查中國民眾對(duì)于肯德基口味、餐廳環(huán)境的接受程度，并獲得不同年齡、職業(yè)的中國民眾的消費(fèi)能力和水平參考數(shù)據(jù)。 四、調(diào)查方法 采用攔截、試吃、訪談等方式進(jìn)行調(diào)查。 五、調(diào)查機(jī)構(gòu)及人員 由華東師范大學(xué) 10級(jí)傳播學(xué)院負(fù)責(zé)調(diào)查，調(diào)查小組成員如下。 組長：嚴(yán)三九老師 (華東師范大學(xué)傳播學(xué)院院長 ) 副組長：高防老師 (華東師范大學(xué)市場(chǎng)調(diào)研專業(yè)老師 ) 成員：華東師范大學(xué) 10級(jí)傳播學(xué)院 10 名學(xué)生：陳喆、方治平、張萌胤、翟娟、郭蓓蓉、李琦、朱燕亮、熊英凱、忻彬鴻、俞俊。 六、調(diào)查組織和調(diào)查進(jìn)程 (1)培訓(xùn)： (2)人員分工： 10 名學(xué)生分為 5組，分別履行各自小組的職責(zé)。 第一組由 4名長相可愛、外表靚麗學(xué)生組成，負(fù)責(zé)在公園內(nèi)一共攔截各年齡段的游客 100位，并負(fù)責(zé)把他們帶入公園內(nèi)搭建的餐廳內(nèi)，請(qǐng)他們進(jìn)行訪談。 第二組由 2名態(tài)度良好、手腳麻利的學(xué)生組成，引導(dǎo)進(jìn)入餐廳內(nèi)的游客洗漱、就坐，并在每一位進(jìn)行市調(diào)的游客面前擺放好袋裝毛巾，送上蘇打水和白開水，以消除口中的異味，又送上優(yōu)良嫩黃的雞塊。 最后一組由 4名口齒伶俐、思路清晰的學(xué)生組成，在游客品嘗玩雞塊之后，對(duì)游客進(jìn)行訪談，完成市場(chǎng)調(diào)查內(nèi)容。 再由第二組成員為已經(jīng)接受完調(diào)查 的旅游送上肯德基炸雞贈(zèng)品，并送旅客走出餐廳。 最后由此次市場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)的副組長高防老師負(fù)責(zé)審核、匯總和統(tǒng)計(jì)分析，起草調(diào)查報(bào)告。 (3)調(diào)查： (4)資料整理分析： (5)調(diào)查報(bào)告撰寫： 七、調(diào)查費(fèi)用： 禮品費(fèi)： 1000元 交通費(fèi)： 500元 調(diào)查報(bào)酬： 5000元 合計(jì)： 6500元 怎樣策劃市場(chǎng)調(diào)查方案篇 6 一、調(diào)查背景： 隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速的發(fā)展，現(xiàn)代的生活節(jié)奏的加快，人們之間的交流方式多種多樣，而手機(jī)是最方便、靈巧，方便攜帶，使用面積最廣的一種 方式。而校園的學(xué)生群體當(dāng)中，大學(xué)生、準(zhǔn)大學(xué)生群體是目前學(xué)生消費(fèi)群體的主力軍。手機(jī)在我們生活中已經(jīng)成為了不可少的通訊工具之一，所以手機(jī)在大學(xué)生中具有相當(dāng)大的市場(chǎng)，市場(chǎng)開發(fā)潛力則是不可估量。但手機(jī)產(chǎn)品樣式多，產(chǎn)品更新速度快、功能不均、品牌雜多、價(jià)位高低懸殊，讓人眼花繚亂不知所措。因此，更好的了解當(dāng)代大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)市場(chǎng)，預(yù)先進(jìn)行手機(jī)市場(chǎng)分析以求生產(chǎn)市場(chǎng)所需產(chǎn)品是十分有必要。 二、調(diào)查目的： 本次調(diào)研目的在于，透過發(fā)放問卷，并且對(duì)問卷結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，進(jìn)而了解北院大學(xué)生手機(jī)市場(chǎng)，一方面為北院學(xué)生消費(fèi)者帶給有益的依據(jù) ，另一方面為以后新進(jìn)入大學(xué)生手機(jī)市場(chǎng)的經(jīng)營商帶給有效資料。 三、調(diào)查資料： 此次調(diào)研透過問卷的形式對(duì)北院的學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于大學(xué)生手機(jī)使用狀況的調(diào)查問卷。透過市場(chǎng)對(duì)問卷的總結(jié)和數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)從而了解北院學(xué)生對(duì)手機(jī)的偏好習(xí)慣，預(yù)測(cè)大學(xué)生市場(chǎng)潛力 。了解各種品牌的手機(jī)在北院的占有率。 四、調(diào)查方法： 本次調(diào)查采用的是隨機(jī)抽樣的問卷調(diào)查的方法，調(diào)查地點(diǎn)是北方學(xué)院的教室及圖書館。 五、調(diào)查對(duì)象和樣本容量： 對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，樣本容量定位 50位。 六、問卷設(shè)計(jì)： ，目的是在減少時(shí)間的基礎(chǔ)上更方便完成任務(wù)。 ，問卷共涉及 21題，其中涉及單選和多選題。 七、數(shù)據(jù)處理撰寫報(bào)告 對(duì)問卷進(jìn)行整理，撰寫調(diào)研報(bào)告。 1)本調(diào)查結(jié)果形式是書面調(diào)查報(bào)告，資料包括摘要，調(diào)查背景，調(diào)查 目的，調(diào)查方法，調(diào)查結(jié)果，結(jié)論。 2)提交調(diào)查報(bào)告 :書面文本。 怎樣策劃市場(chǎng)調(diào)查方案篇 7 一、 調(diào)研的目的意義 本著為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的宗旨，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程體系建設(shè)方面，準(zhǔn)確把握產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)發(fā)展對(duì)人才需求的脈搏，順應(yīng)時(shí)代及企業(yè)的發(fā)展需求，形成具有本區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)特色的人才培養(yǎng)模式和課程體系。通過 調(diào)研計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)對(duì)應(yīng)的行業(yè)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、匹配職業(yè)的技能人才需求和本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)與發(fā)展情況，以科學(xué)定位專業(yè)人才培養(yǎng)方向和人才培養(yǎng)模式，為開展計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程體系改革確定正確的方向。 本次調(diào)研對(duì)于準(zhǔn)確定位本專業(yè)人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)本專業(yè)師資隊(duì)伍的企業(yè)工作實(shí)踐能力、課程開發(fā)能力、課題研究能力，推進(jìn)本專業(yè)課程體系構(gòu)建與實(shí)施工作，做好本專業(yè)培養(yǎng)技能人才符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求和行業(yè)企業(yè)用人需求，為本區(qū)域轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式、調(diào)整產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)提供技能人才支撐和培養(yǎng)服務(wù)等方面具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。 二、 調(diào)研的對(duì) 象內(nèi)容 調(diào)研的對(duì)象為本地區(qū)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)對(duì)應(yīng)的行業(yè)企業(yè)的專家、管理人員或相關(guān)部門的負(fù)責(zé)人，本校歷屆畢業(yè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生以及與本專業(yè)相關(guān)的一些電子商務(wù)協(xié)會(huì)、 IP協(xié)會(huì)、統(tǒng)計(jì)報(bào)告等。 調(diào)研的內(nèi)容為： 計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)對(duì)應(yīng)的行業(yè)企業(yè)用人層次及數(shù)量需求 。 計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)匹配的專業(yè)內(nèi)涵、職業(yè)崗位群與工作職責(zé) 。 企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)技能人才的培養(yǎng)要求和崗位需求 。 計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)技能人才對(duì)應(yīng)的能力特征以及與國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求的對(duì)應(yīng)情況 。 計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)技能人才的主要工作任務(wù)的工作過程與知識(shí)技 能要求 。 本校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展情況。