語文版七上口語交際古詩文朗誦word教學設計(編輯修改稿)
2024-12-25 21:04 本頁面
【文章內容簡介】 才同學都發(fā)表了他們真實得感受與看法，不錯。我談一點我的看法，這位同學在介紹她選的音樂《高山流水》時，說這首曲子“抑郁平和”，我認為這曲子不是“抑郁平和”，應是“曠達悠長”。這首樂曲有這樣的故事：傳說先秦的琴師伯牙在荒山野地彈琴，樵夫鐘子期竟能領會這是描繪“巍巍乎志在高山，洋洋乎志在流水”。伯牙驚曰：“善哉，子之心而與吾心同?！弊悠谒篮?，伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終身不操。?? 四、請出第二位同學――陳得然（《平沙落雁》的音樂起） 朗誦古詩－ — 《詠懷古跡》（五）（杜甫） 朗誦賞析文章――《贊高風亮節(jié)，頌雄才大略》 （同學及老師進行評論） 五、請出班中古詩文積累最多的蘇曼同學談談背詩技巧及體會 六、主持人宣布前兩位同學的分數(shù)。 七、請出第三位同學――顏娉婷（《春野》的音樂起） 朗誦古詩――《小池》（楊萬里） 朗讀賞析文章――《清水出芙蓉，天然去雕飾》 （同學及老師進行評論） 八、請出第四位同學――黃洵斌（《湘妃淚》的音樂起） 朗誦古詩――《茅屋為秋風所破歌》 朗讀賞析文章――《熾熱的愛國熱情，偉大的犧牲精神》 （同學及老師進行評論） 九、“古詩文知多少”的搶答競賽。 對詩句：主持人說出
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