20xx關(guān)于提高初中語文古詩文朗誦教學(xué)方法研究(編輯修改稿)
2025-01-16 23:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 過多次的朗讀與目視，課文在學(xué)生腦海中的印象也會(huì)隨之加深，背誦時(shí)也就不像現(xiàn)代文那么吃力。再者古詩都是押韻的，原本背誦難度就低一些，只不過有些字可能學(xué)生不太認(rèn)識(shí)，有些別口罷了。俗語說，讀書百遍其義自見，況且學(xué)習(xí)講究的就是眼到、心到，憑借著腦海中的一些印象，再加上一點(diǎn)點(diǎn)聯(lián)想，記住古詩文也就不難了。 語感是一種能力的體現(xiàn)，語感較好的人對(duì)文字的理解和感悟，速度往往要比其他人快一些，能做到避輕就重，迅速抓住文章的重點(diǎn)。在朗誦古詩文時(shí)，通過眼睛注視，耳朵聆聽，嘴巴閱讀，可以迅速提升大腦對(duì)語言的感知力，不斷地加深對(duì)語言的情感要素，情味要素等的印象。學(xué)生以朗誦的方式來學(xué)習(xí)古詩文，時(shí)間一長(zhǎng)，就能感受到古詩文語言中的規(guī)律，自然而然語感也就增強(qiáng)了?！ 《?、當(dāng)前在初中語文古詩文朗誦教學(xué)方面存在的一些認(rèn)識(shí)誤區(qū) 很多教師在課堂實(shí)際教學(xué)過程中，過分注重考試考點(diǎn)，忽略了原本語文學(xué)習(xí)中最重要的“讀”。這既是應(yīng)試教育的弊端，也是現(xiàn)目前語文學(xué)習(xí)最大的不足。教師將精力過多的放在解析古詩文含義上，對(duì)學(xué)生的朗誦，大多是布置成任務(wù)，讓學(xué)生在課后自行朗讀，可初中生大多貪玩，不愿意花費(fèi)課外時(shí)間來進(jìn)行朗讀。還有部分教師，只安排優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行朗
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