【文章內(nèi)容簡介】 ，特制訂《大觀山幼兒園教師發(fā)展專業(yè)培訓 規(guī)劃方案》，以建立規(guī)范管理和長效激勵機制。以教師的主體發(fā)展為目標，使每位教師都能在實踐與學習過程中獲得自我發(fā)展，從而全面而有效地推進我園教師專業(yè)化成長的進程，促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。 二、現(xiàn)狀分析 （一）發(fā)展基礎現(xiàn)有專任教師 13 名（包括園長、副園長）；已有本科學歷 1 人，大專學歷 12 人，保育員中專學歷 2 人，在職幼教一級 1 名。 （二）優(yōu)勢我園人際關系融洽、和諧，勤奮好學、團結(jié)合作、樂于奉獻 ” 是我們的一貫園風；教師們大都具有較正確的兒童觀和教育觀；讓家長放心，孩子開心是我們的宗旨；教科研水平現(xiàn)正在開始起步。 （三）不足 ，園內(nèi)教師過于年輕化：特別是工作 3 年以內(nèi)的青年教師占 35；因此，她們在教育教學、班級管理、生活保育、個別幼兒教育等方面均缺乏經(jīng)驗。 ，就是還有一部分老師雖然是學前教育的大專學歷，但尚未取得教師資格證，對教師的專業(yè)成長帶來困惑。 三、負責人員及分工 總負責人： __，負責全園的整體規(guī)劃及教師發(fā)展情況工作的監(jiān)察。具體負責人： __，根據(jù)全園發(fā)展整體規(guī)劃，執(zhí)行每學期的教師發(fā)展工作，協(xié)助工作，做出評價并歸檔。 四、完成培訓學習方法 （一）學習內(nèi)容以引領學習為模式，自我學習、合作學習、分層分學年展開有針對、有實效地學習。 必修內(nèi)容：每位教師必須參加。 1）區(qū)繼續(xù)教育培訓：參加余杭區(qū)教師進修的全區(qū)教師主題性繼續(xù)教育培訓。 2）師德培訓：每學年暑期結(jié)合區(qū)教育局計劃組織實施的師德培訓。 3）園本培訓：幼兒園組織、每學期圍繞教科研重點展開的園內(nèi)培訓、專業(yè)技能比賽。 4）園本教研：園內(nèi)每月一次、解決教學實際問題 選修內(nèi)容：每位教師選擇參加。 1）園互動小組：按興趣和需要選擇參加某個教育教學的活動并承擔一定任務。 2）學習活動：除園本培訓以 外的各級各類交流、觀摩、研討、委培等學習活動。 3）網(wǎng)絡培訓，教師在浙江省教師專業(yè)發(fā)展培訓網(wǎng)絡管理平臺上自主選擇培訓。 4）學歷進修。 （二）評定方法以三個等級作為評價方法，結(jié)合自評與他評對教師發(fā)展情況、學習情況、成果情況進行綜合評定，以展現(xiàn)教師個人成長發(fā)展軌跡。 發(fā)展情況：每學年末根據(jù)自我發(fā)展規(guī)劃的具體目標與措施，逐一用等級評定。 （紅），主動積極，全情投入，成果突出，進步顯著。 黃：勤奮努力，認真完成。 藍：未完成，尚待努力。 學習情況： （紅）：出色完成并能將所學運用到實踐中，成效顯著； 黃： 認真完成； 藍：未完成； 成果情況： （紅）：獲獎或承擔交流展示； 黃：：積極參加評比、展示、交流活動； 藍：未參加。 （三）獎勵制度每學年末，全園舉行評優(yōu)活動，將教師的發(fā)展軌跡與成果進行書面、實物、照片、視頻等方式結(jié)合的回顧與展示，突出個人發(fā)展的特點、亮點，按等級評出優(yōu)秀學員，給予表彰和獎勵，以鼓勵教師的成長。 （四）檔案管理 教師按幼兒園培訓要求制定個人專業(yè)發(fā)展 5 年規(guī)劃和年度專業(yè)發(fā)展培訓計劃，根據(jù)此長線規(guī)劃每學年制定一次自我發(fā)展的近期目標。各教師在自我規(guī)劃的基礎上提出相應的幼兒園對其的規(guī)劃要求，并協(xié)調(diào)統(tǒng)一使目標一致。 教師對自我完成情況進行及時記錄，可創(chuàng)新收集各種形式的反映相關個人成長的顯性資料，并保存相關榮譽證書、培訓證明、論文案例等附件。 每學年末，教師對近期目標完成情況進行自評與總結(jié)，具體負責人審核并給出評估成績。 每學年末，教師整理個人檔案包括附件都以電子稿形式上交檔案室保管。堅持就是勝利，是金子總會發(fā)光 ，希望通過園部的科學規(guī)劃和個人的奮斗，一切都會如愿的。 幼兒園發(fā)展規(guī)劃計劃完整版【篇 5】 一、工作重點： 全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的發(fā)展。 在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分、資料要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一齊，為幼兒創(chuàng)設一個簡單、愉快的學習環(huán)境。同時還要對幼兒的操作潛力進行強化培養(yǎng)，讓幼兒學會在游戲中去尋 找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。 注重學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有好處的教室，是教師、幼兒共同的職責。根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種活動區(qū)域，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選取，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自我的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。 鼓勵幼兒參加各種各樣的活動，比如舞蹈、美術等興趣班，這樣不僅僅能夠開發(fā)幼兒的智力，還能夠培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信 自立的明燈，幫忙幼兒發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)勢智能，建立其自信和對群眾的歸屬 注重家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn)，第一時光與家長聯(lián)絡，讓家長明白老師對問題很重視。 二、常規(guī)教育方面 禮貌。 (先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自我的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講 禮貌的好孩子，能友好與他人相處。 ) 課堂活動紀律。 (要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī) 。不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。 ) 衛(wèi)生習慣。 (明白清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自我的被褥衣物。 ) 三、保育方面 配合生活老師做好班級內(nèi)與外的衛(wèi)生同時，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護班級物品。 照顧好幼兒的一點兩餐， 對進餐慢的幼兒進行教育，并告訴幼兒不能夠挑食，飯粒不能夠掉在桌上和地下，要珍惜糧食。 讓幼兒養(yǎng)成運動后多喝水的好習慣 。懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理。 本學期，我必須吸取教訓、總結(jié)經(jīng)驗，爭取獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料，多學習把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自我的教學中，多反思，結(jié)合自我班幼兒狀況實施收效好的教育方法，促進幼兒發(fā)展。 以上就是我的個人工作規(guī)劃，說的好不如做的好，期望自我在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗這樣才能讓自我進步。 幼兒園發(fā)展規(guī)劃計劃完整版【篇 6】 一、現(xiàn)狀分析： 雖然是一個有著二十年教齡的老教師，有一定的教學經(jīng)驗，但在技能和教科研方面還有待提高。 優(yōu)勢： 踏進幼兒園，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。隨著與家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗，并且我和班中家長的關系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。 不足： 在幼教職業(yè)班的學習中，我雖然學過一些樂器、舞蹈、手工制作等專業(yè)課程，可從教學的角度，我覺得我的教學活動組織能力較弱。隨著教學工作的不斷深入和開展，我必須加強基本功的訓練，尤其是怎樣掌握教學技能技巧的提高，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學新理念的沖擊。 二、個人發(fā)展目標 做一名有思想、有創(chuàng)新意識的幼兒教師。 三、具體措施 認真學習提高專業(yè)理論水平認真參加幼兒園組織的各種學習，努力爭取學習機會。利用工作之余學習《幼兒園教育指導綱要》、《早期教育》等幼教書籍，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。 在教育教學中積極總結(jié)經(jīng)驗，撰寫主題反思和教育隨筆。努力使自己的專業(yè)理論知識再上一個新的臺階。 認真實踐，提高教育教學水平。 認真填寫周計劃表，認真?zhèn)湔n，組織好每一節(jié)課。開展課題研究，積極根據(jù)幼兒園主題教育活動的內(nèi)容及季節(jié)、節(jié)日的變化進行班級內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設。積極參加園內(nèi)的教研活動，做好上公開課和聽課工作。努力學習提高自身素質(zhì)。 四、三年規(guī)劃 （一）第一年 與搭班教師配合默契，培養(yǎng)良好的班級常規(guī)，做好幼小銜接的工作。 努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識。 認真排練好六一節(jié)目。 （二）第二年 注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力初步形成自己的經(jīng)驗并提高自己的技能。 不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。 積極參與幼兒園建設并發(fā)言獻策，讓自己真正成為幼兒園的一份子。 （三）第三年 知道教師的職業(yè)價值，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式。 努力進取，積極參與＂優(yōu)質(zhì)課＂的評選活動。 具備創(chuàng)造性思維能力、生動、流暢的口語表達能力對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最 后的十里路的人。 幼兒園發(fā)展規(guī)劃計劃完整版【篇 7】 (一 )目標規(guī)劃 第一年爭取拿到衛(wèi)生保健合格證 第二年爭創(chuàng)市優(yōu)質(zhì)園 第四年爭創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)園 (二 )教師隊伍建設規(guī)劃 丹佛小鎮(zhèn)幼兒園堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路 。堅持師德為生 。綱要為線 。崗位練兵 ?；顒渝憻挼氖侄?，來深化師德、師能，以科研方式引領教工專業(yè)成長。 持證上崗 人員配置上按省優(yōu)標準執(zhí)行，對所有崗位均按要求持證上崗，對還沒有幼教專業(yè)教師資格證的人員要求一年內(nèi)取得幼教專業(yè)資格證。 學歷規(guī)劃 三年內(nèi)所有教師必須取得本科學歷。 骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃 一年內(nèi)培養(yǎng)園內(nèi)骨干教師 2 名 二年內(nèi)形成穩(wěn)定的園內(nèi)骨干教師隊伍 三年內(nèi)爭取培養(yǎng)區(qū)內(nèi)骨干 1—— 2 名 對教師隊伍的管理做的既嚴格要求又，既嚴格行為又給予人文關懷。 (三 )創(chuàng)設園本特設規(guī)劃 以特色促科研，以科研促發(fā)展。丹佛小鎮(zhèn)幼兒園在今后辦園過程中會始終堅持以特色推進發(fā)展的思路，充分利用舉辦人的教育資源與社會資源開展語言與藝術相融合，以培養(yǎng)幼兒活潑、大膽、敢說、會說、能說的開朗性格的研究。 第 1—— 2 年探索如何多途徑 。多形式將語言和同簡單藝術形式展示語言，吸收在展示過程中形成幼兒大膽開朗性格的研究。 第 3 年在形成一定習得語言模式和幼兒能大膽表現(xiàn)的基礎上拓展多形式的展示方式促使幼兒良好性格的進步形成。 措施 監(jiān)督、檢查教科研工作 教科研工作園領導重視教科研工作，督促、檢查教科研工作計劃的執(zhí)行和研討過程，并隨時給予必要的支持。 聘請專家指導教科研工作 措施 嚴格執(zhí)行制度化管理 ?；A化管理，從小事抓起，每一個環(huán)節(jié)嚴格操作規(guī)程并建立建全帳冊。每一個活動留下過程資料，做到有計劃 。有過程 。有反思 。有措施。確保管理正規(guī)化 。制度化 。最后升華至人文化。將丹佛小鎮(zhèn)幼兒園辦成有特色 。有品質(zhì) 。服務優(yōu)良 。家長滿意 。社會滿意 的優(yōu)質(zhì)幼兒園。 幼兒園發(fā)展規(guī)劃計劃完整版【篇 8】 時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在三尺講臺度過了 20 個春秋。平時能勤于學習，善于思考，在實踐中探求、感悟。為了更好的提高個人的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名反思型教師，科研型教師，我制定了三年個人發(fā)展規(guī)劃 : 一、自我分析 (一 )個人優(yōu)勢 工作踏實，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠進取完成學校領導布置的各項任務 。與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人 。善于理解別人的不一樣意見，虛心向他人學習 。有必須的教學經(jīng)驗和理論知識 。能夠參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。 (二 )個人存在問題 教學經(jīng)驗不夠豐富，教育教學手段和方法略顯落后，教育科研本事薄弱，課題研究和論文寫作本事有待進一步提高 。駕馭教材的本事、設計課堂教學的本事