【正文】 ： 我園現(xiàn)有專任教師 13 人。全園執(zhí)課教師 10 人，生活教師 3 人；大專學(xué)歷 4 人，在讀 2 人；中師學(xué)歷 5人，中專學(xué)歷 3 人，高中學(xué)歷 1 人； 28 周歲以下 9 人， 2850 周歲 4 人。大部分教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，具有較強的事業(yè)心、責(zé)任感，但許多教師教科研積極性不高， “ 只埋頭走路，不抬頭看路 ” ，致使園內(nèi)在全縣范圍有一定知名度的教師較少，總體來說，園內(nèi)師資青年教師多，經(jīng)驗不足，師資面臨著較為嚴(yán)峻的形勢，師資隊伍建設(shè)急待 加強，我園決定將師資隊伍建設(shè)工作作為幼兒園的一項重點工作來抓?，F(xiàn)根據(jù)國家《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的實施意見》，《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，特制定未來三年發(fā)展規(guī)劃。 二、師資隊伍建設(shè)目標(biāo)： 加強教師職業(yè)道德建設(shè)，不發(fā)生有損教師形象的事件。 弘揚三種精神：樂于奉獻精神、愛崗敬業(yè)精神、務(wù)實創(chuàng)新精神。 加大園本培訓(xùn)和師資的引進力度，培養(yǎng)建水縣教壇新秀至少 3 名，培養(yǎng)一支本園的骨干教師隊伍，設(shè)立幼兒園學(xué)科帶頭人制度。 三、分步實施目標(biāo)與計劃： __年 9 月 — __年 7 月 階段目標(biāo) : 學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的實施意見》，《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，深化幼兒園管理機制和運行機制的改革；充實領(lǐng)導(dǎo)班子，帶領(lǐng)全體教職工迎接新時代的挑戰(zhàn)；全面實施素質(zhì)教育 ,完善園本課程建設(shè) ,內(nèi)部環(huán)境建設(shè)，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)最佳的環(huán)境；提高教師自身基本功，建立起我們自己特色的協(xié)作型團體。 措施與計劃： 一、進一步健全、修改和完善各種規(guī)章制度，充分發(fā)揮民主治園的各項舉措，把各項監(jiān)督機制落實得更細(xì)更實，進行科學(xué)民主管理，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的整體素質(zhì)。 二、強化教師隊伍建設(shè)，搞好師德教育，建立起具有 我們自己特色的協(xié)作型團體，發(fā)揮每位教師的潛能，弘揚樂于奉獻精神、愛崗敬業(yè)精神、務(wù)實創(chuàng)新精神。 三、組織教師進一步領(lǐng)會 “ 綱要 ” 精神，不斷學(xué)習(xí)中外先進的幼教理念，用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作；用自己培訓(xùn)自己的方法，采用各種交流活動、案例分析、教育隨筆、教學(xué)能手大賽等方式來提高教師教育教學(xué)水平。 四、進行校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立幼兒園網(wǎng)站，實現(xiàn)辦公自動化和教育資源共享，家園緊密溝通。 五、搞好園本課程建設(shè)，創(chuàng)辦出自己的教育特色。努力營造良好的教科研氛圍，采用走出去、請進來的方式，多為教師成長提供條件和便利。 __年 9 月 — __年 7 月 階段目標(biāo)： 加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，不斷提升現(xiàn)代化管理理念，實現(xiàn)科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò)化、人本化等相結(jié)合的管理體制。立足園本培訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，逐步形成學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)設(shè)一切有利條件，提升我園的綜合辦園實力，以優(yōu)質(zhì)的辦園水平促進教育改革的發(fā)展，爭創(chuàng)縣優(yōu)質(zhì)園，不斷贏得新的發(fā)展空間。 措施與計劃： 一、對教職工全面實行量化考核工作制，從而達(dá)到整體水平的全面發(fā)展提高。 二、全面搞好各項科研課題研究工作，立足本園培訓(xùn)，在原有基礎(chǔ)上做細(xì)、做實，充分發(fā)揮調(diào)動教師參與教研的積極性，樹立終身學(xué)習(xí)理念，逐步形成學(xué)習(xí)型團隊。把先進的 教育理念理解、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化到教育行為之中，既滿足幼兒當(dāng)前發(fā)展的最大利益，又能指向幼兒發(fā)展的未來方向。 三、抓好 “ 青藍(lán)工程 ” ，為新進教師選配師傅，采用師徒結(jié)對的方式，讓新進教師迅速勝任本職工作。 四、全面推進園本課程研究，創(chuàng)幼兒園園本課程教育特色。 五、開展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會活動，創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快、充滿人文關(guān)懷的環(huán)境，形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間的合作伙伴關(guān)系。 六、制訂園內(nèi)骨干教師評定和獎勵制度，激發(fā)教師參與教科研的熱情與積極性。 __年 9 月 __年 7 月 階段目標(biāo)： 實現(xiàn)現(xiàn)代化管理機制，創(chuàng)設(shè)一支高素質(zhì)的管理團隊，充分發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術(shù)在教學(xué)中的作用；多層次開展現(xiàn)代化幼兒教育研究；教學(xué)上形成多樣化、個性化、綜合化；加大園本培訓(xùn)和師資的引進力度，培養(yǎng)建水縣教壇新秀至少 3 名，培養(yǎng)一支本園的骨干教師隊伍，設(shè)立園內(nèi)學(xué)科帶頭人制度；為幼兒的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，取得廣泛、良好的社會效應(yīng)。 措施與計劃： 一、依據(jù)市場經(jīng)濟發(fā)展的需求，管理層不斷吸取新的管理理念，提高應(yīng)變能力和決策能力，形成一支適應(yīng)社會需求的新型的現(xiàn)代化管理團隊。加強目標(biāo)管理、計劃管理，并形成系統(tǒng)的幼兒園管理體系。 二、 依靠課題研究造就一支高質(zhì)量的教師隊伍，加大園本培訓(xùn)和師資的引進力度，努力推動幼教名師工程，盡快培養(yǎng)出多名在全縣范圍有一定知名度的高素質(zhì)教師，以此帶動全園師資隊伍水平的整體提升。在提高教師整體素質(zhì)時注意把握團體與個人發(fā)展的相互關(guān)系，以團體的發(fā)展為基礎(chǔ)、為背景、為養(yǎng)料，在團體發(fā)展中實現(xiàn)個人發(fā)展，同時，又以個人的發(fā)展促進團體的更好發(fā)展。 三、進行課程改革的第三階段，完成園本課程、特色課程及新課改的整合。 四、運用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在幼兒園網(wǎng)站上把幼兒園檔案材料整理完善，進一步管理、加工、利用，建立適宜的現(xiàn)代化管理信息系統(tǒng)，為幼兒園的管理工作和教育工作提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。 四 .總結(jié)與展望： 以上目標(biāo)計劃是根據(jù)當(dāng)前我園實際情況而定，我認(rèn)為幼兒教師的職業(yè)不同于任何職業(yè)，因為它關(guān)系到孩子的未來，幼兒教師是否專業(yè)化，其素質(zhì)的高低，關(guān)系到幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系著幼兒園的生存和發(fā)展，所以幼兒教師專業(yè)的發(fā)展是極具必要性的，隨著社會的進步和市場發(fā)展的需求，我園的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還要及時給予修訂、補充完善，以求達(dá)到計劃和時代要求的相統(tǒng)一， 通過規(guī)劃實施，使我園全體教師專業(yè)化，使我園欣欣向榮，蓬勃發(fā)展。 幼兒園發(fā)展規(guī)劃計劃完整版【篇 12】 根據(jù)初步調(diào)查統(tǒng)計分析，要構(gòu)建一個幼兒園整體運行方案，大體可分為以下九個方面的問題： 一、安全問題 幼兒安全問題是幼兒健康快樂學(xué)習(xí)的重要保障，是幼兒園教師必須時刻謹(jǐn)記的重要職責(zé)，也是幼兒園建設(shè)規(guī)劃運行的根本所在。近年來，幼兒園安全問題日詣提上日程，引起國家 x 社會各方面的關(guān)注，要做到、做全、做好幼兒園安全保障問題已刻不容緩。 構(gòu)建幼兒園安全規(guī)章制度，提高幼兒教師安全意識，全面排查幼兒園 x 設(shè)施安全隱患，做好幼兒園出入核實工作，確保幼兒園周邊環(huán)境的安全是保 x 幼兒安全的重要防線。 做到幼兒在園安全才能使家長放心，幼兒在園快樂才能使家長開心，幼兒在園學(xué)有所得才能使家長舒心。 二、環(huán)境問題 環(huán)境問題不僅涉及幼兒園綠化面積、種植比例的問題，還應(yīng)包括教學(xué)環(huán)境和人文環(huán)境的問題。 首先，綠化面積和教學(xué)樓等建筑物比例必須適當(dāng)，不應(yīng)當(dāng)存在綠化面積過多影響建筑布局或建筑面積過多綠化不達(dá)標(biāo)等問題。 其次，教學(xué)環(huán)境。幼兒園應(yīng)該是孩子成長的天堂，是他們生活的另一個溫暖的家，同時也應(yīng)該成為孩子步入成功走向輝煌的搖籃。所以，幼兒園整體教學(xué) x 調(diào)應(yīng)以溫 暖，柔和，活潑，溫馨為主，同時開展多功能廳，科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，各種特長班等讓孩子德智體美全面發(fā)展。 再次，人文環(huán)境。對于幼兒應(yīng)該以關(guān)心、體貼、呵護為主，禁止對孩子體罰、侮辱和誹謗。幼兒正處于身體和心理的初步形成和發(fā)展期，對于世界和人際的認(rèn)識還不完全，難免會做出或說出一些不能被常人理解的事和話，這時老師要做的是引導(dǎo)，是聆聽，是鼓勵，是理解。同時，教師及領(lǐng)導(dǎo)之間，要形成一種團結(jié)協(xié)作，互敬互重，共商共議，與世共同發(fā)展的良好的 x 氛圍。 三、制度問題 制度問題大體可以分為三個方面： 包括園長崗位職責(zé)制 度，副園長崗位職責(zé)制度，教學(xué)主任崗位職責(zé)制度，黨委書記崗位職責(zé)制度，以及年級組長、會計、班主任、配班老師、保育員、醫(yī)務(wù)人員、炊事員、司機、維修人員、門衛(wèi)、出納、保潔員等崗位職責(zé)制度。 包括科學(xué)發(fā)現(xiàn)室使用管理制度，多媒體微機室使用管理制度，多功能音樂廳使用管理制度，圖書閱覽室使用管理制度等。 包括幼兒及教師考勤表，幼兒檔案記錄表，課程安排表，幼兒園時間流程安排表，學(xué)期學(xué)年計劃表，教學(xué)月周計劃表，家園聯(lián)系手冊等。 四、設(shè)施問題 要做好這一方面的規(guī)劃，首先應(yīng)了解幼兒園整 體結(jié)構(gòu)分配及安排。 場，大廳，走廊可單獨列出。 1)基本教室：初步規(guī)劃為托班 2 個，小班 3 個，中班 3 個，學(xué)前班 3 個，當(dāng)然班級名稱待定?；窘淌乙话愣紩薪處熀陀變盒l(wèi)生間、教師換衣間、幼兒衣帽間和幼兒寢室。 2)親子教室：主要招收一到三歲的幼兒，初步定為 2 個班。 3)x 教室： x 化的教學(xué)，初步定為 3 個班。 4)蒙氏教室：主要開展蒙氏教學(xué)，初步定為 3 個班。 5)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室 6)微機室 7)多功能活動室：即音樂廳。 8)圖書閱覽室 1)園長辦公室 2)副園長辦公室 3)教研室 4)資料室 5)會議室 6)教師備課室 7)會計室 8)黨支部書記室 9)教學(xué)部主任室 4 藝術(shù)室分配 1)拉丁舞班 2)美術(shù)班 3)鍵盤班 4)圍棋班 5)小小主持人班 6)輪滑班 7)英語班 5 后勤室分配 1)教師餐廳 2)廚師休息室 3)廚房：運飯?zhí)菘梢哉f是必要的設(shè)施。 4)水房 5)隔離室、醫(yī)務(wù)室、體檢室：根據(jù)需要可適當(dāng)安排。 6)教具室 (倉庫 ) 7)洗衣房 (教職工專用衛(wèi)生間一般會設(shè)計在整個樓層的一側(cè) ) 8)配電室和維修室 9)傳達(dá)室 五、人員分工及其職責(zé)問題 從上到下依次可分為，園長，副園長，教學(xué)主任，黨委書記，年級組長，會計，班主任，配班老師，保育員，醫(yī)務(wù)人員，炊事員，司機，維修人員，門衛(wèi)，出納和保潔員等。 六、教師招聘問題 關(guān)于后備教師力量的問題，首先應(yīng)從學(xué)歷上進行限制，從而提高整體教師隊伍素質(zhì)，當(dāng)然對于有多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師也要擇優(yōu)錄取。再次，年齡上要提倡教師隊伍年輕化，做到活潑，生動有情趣的教學(xué)。 招聘過程可分為筆試和面試兩部分。筆試主要以教育學(xué)，教育心理學(xué)，心理學(xué)，教育法律法規(guī)教育教學(xué)技能等部分內(nèi)容作為重點加以考核。面試中要重點錄取技能優(yōu)異的教師，從 而提高幼兒園特長班的教學(xué)質(zhì)量和整個園的教學(xué)特 x，同時也要利用即興應(yīng)答等以測試一個教師的心理素質(zhì)、反應(yīng)能力和語言表達(dá)能力。 教師要定期進行培訓(xùn)，對外學(xué)習(xí)，時刻發(fā)展自己的認(rèn)知水平、教學(xué)水平和技術(shù)水平，做到教師，教學(xué)，幼兒園的共同進步。教師 x 福利保險問題要適當(dāng)合理，對于教學(xué)出 x 的教師要多獎勵，鼓舞。在保障教師基本生活水平的同時適當(dāng)提高福利待遇，避免優(yōu)秀教師的大量流失，控制教師流動 x，以免對孩子造成不必要的影響。 七、教材問題 幼兒部主要提倡 x 五大領(lǐng)域的整合教育另外還有省編山大教材。禮儀教育 x6+1，數(shù)學(xué)教育智能學(xué) 具和智力階梯，美術(shù)教育童玩美勞 diy 課程，音樂教育我的身體會唱歌，還有寶寶識字，國學(xué) (弟子規(guī)，三字經(jīng)，古詩等 )，英語美樂蒂和 happy kids 等都是比較不錯的教材參考。 親子部中蒙氏班的蒙氏數(shù)學(xué)，蒙氏感官，蒙氏生活等 。x 班的 ib 課程等。 另外還可以開設(shè)一些經(jīng)典誦讀課程，電腦啟蒙課程和情商禮儀課程等。 八、網(wǎng)站構(gòu)建問題 一些大型出 x 的幼兒園一般都有自己的網(wǎng)站，以作為對本園的宣傳和與家長的溝通渠道。對于網(wǎng)站的構(gòu)建則需要 x 技術(shù)人員參與設(shè)計，以取得預(yù)期的效果。這一問題可以等幼兒園整體規(guī)劃裝修完畢再加以研討。 九、 基本問題 這些問題比較瑣碎、零散，但卻也是不容忽視的重要問題，包括 1)園標(biāo)問題 2)園歌問題 3)園服問題，包括教師園服和幼兒園服。 4)園 x 及舞蹈隊問題 5)班車、接送卡及晨檢問題 6)學(xué)費及幼兒不來園退費問題 7)生源問題 8)開園問題，關(guān)于 11 個班同時開還是逐個開的問題。 關(guān)于幼兒園的整體規(guī)劃框架基本可以從以上九個大的方面進行展開分析，當(dāng)然此規(guī)劃僅代表個人意見，肯定有些許不足和需要改進之處。有關(guān)需要深入了解的問題已進行分工和安排并進入總結(jié)階段，待進一步商議和改進之后，汲取其他各個老師的意見和建議將呈現(xiàn)更為完整的方案。