【文章內(nèi)容簡介】 一輪的集體備課、研討、完善、使用、反饋、再完善。 其二，課堂教學模式： 出示學習目標； 出示自學指導； 傳授本堂課的知識要點，解決學生自學時存在的疑難問題，突破本課的重點、難點。并注意學生能力的培養(yǎng)。 當堂訓練。布置和督促學生獨立完成課堂作業(yè)并批改部分學生作業(yè)。時間 10 分鐘左右。期目的是檢測每位學生是否都當堂達到了學習目標。作業(yè)分層布置，力求讓各個層次的學生都能得到滿足。 每單元必須上一節(jié)單元復習課，鞏固學生單元知識，培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力。 其三，做好 “ 四清 ” ： “ 堂堂清、日日清、周周清、月月清 ” 是洋思中學課堂改革的一大創(chuàng)新。對洋思人來說 “ 四清 “ 是一個既定目標，也是常規(guī)教學的一部分，它使學生、老師感到有了責任，老師和學生也想出了各種各樣有效“ 清除 ” 學習障礙的方法，這樣就保證了中下學生學習上不掉隊 。堂堂清。一般都是以當堂完成作業(yè)為主，有時當堂不能完成的，也必須由學科代表收集，及時交科任教師批改。一般來說，歷史必須當堂清完，不留課后作業(yè)。 日日清。是為了落實 “ 今日事今日畢 ” 的思想。具體方式是，需要背誦的檢查分為學生互相，教師抽查，并要作好登記。午后輔導，主要由學習組長負責，一般用來完成作業(yè)、練習冊或更正當堂作業(yè)，或就當日檢測題中存在的問題作特殊的輔導等。 周周清。實行驗收制度。教導主任、備課組長是驗收組長，科任老師是驗收員。驗收后要統(tǒng)計，填寫驗收表，驗收表先匯總到備課組長，再上報教導處，最后反饋到任課老師，任課老師則必須對不過關的學生進行 “ 補課 ” 。 月月清就是月考。每月由教導處負責請人命題統(tǒng)一安排監(jiān)考、集體閱卷、組織評估，評估的指標分三項：平均分、及格率、優(yōu)生平均分。教導處還要對各班級、教師的教學質(zhì)量進行定量分析。 高三歷史教研組備課計劃篇 5 一、指導思想： 加強對《高中歷史課程標準》、《考試說明》、《江西省高中歷史課程教學要求》的學習與研討，全面落實新課程 理念，強化教學過程，優(yōu)化教學設計，努力開創(chuàng)高三年級歷史學科各項工作的新局面，為完成高考目標、實現(xiàn)靖安中學高考的新輝煌而努力奮斗！ 二、年級基本情況： 20__屆共有 5 個文科班，其中（ 3）（ 4）班為文科平行班，（ 5）班是文科重點班，（ 9）班為文科實驗班，（ 12）班是文科補習班。 三、工作措施： ，認真落實集體備課。集體備課主要討論各章節(jié)的教法、難度的控制，需要補充哪些知識和教學方法，統(tǒng)一目標、內(nèi)容、重點、難點、進度、難度，要求每一位教師做好教學反思工作，教師之間加強交流。 師認真分析歷年高考歷史試卷，關注各方對試卷的評價，從中探索命題的趨勢。 ，組織高三教師認真分析每次月考、聯(lián)考情況并做出考試分析，依據(jù)抽測反映的問題采取針對性的措施。 每復習完一單元進行一次強化訓練，每兩周進行一次周考、一次歷史單科測試，基本每周六進行一次文科綜合測試，每月一次月考，以鞏固復習成果。另外有十五套卷，每周晚自習的時候訓練并講評。 ：知識聯(lián)系到位，對象點評到人，問題析疑到底，對策共議周全。 四、考卷重點突破問題： ； ； ； ； 。 高三歷史教研組備課計劃篇 6 新時期形式下的教育教學工作者，面臨著更多的機遇與更大的挑戰(zhàn)，這就要求在崗的每一位教師在每一學期的開學前要確切的做好本學期的教學工作計劃，從而才能更好，更從容的去完成本學期的教學工作，下面是給大家整理的一篇 20__— 20__學年度上期高三歷史備課組工作計劃范文，供廣大老師參閱。更多教學工作計劃，歡迎大家進入的《教師工作計劃》欄目查看。 一、教學指導思想： 本地文科 班主要目標是：如何提高匹配度，根據(jù)學生的語數(shù)外三門成績制定每位學生的歷史學科的等地標準。 新疆文科班主要目標是：抓兩頭、促中間，即提高九班幾位沖一流名校學生的歷史成績和十一班一些處于較低分數(shù)段學生的成績，前者要提升能力，后者重基礎落實。 二、學生基本情況 本地文科班共有三個班，分別為 3 班，從高三期初考試情況看，達 B 率為 98%左右，未達 B 的學生有 2 位。 新疆文科班共有兩個，分別為 11 班。 9 班從高二一年的幾次大型考試來看，歷史成績不理想，與前幾屆學生比有一定差距，尖子不尖的情況尤為突出。尤其在選擇題上得分不高，正常班均分在 42~45 分左右，高三階段要力爭努力提到 48 分左右。 三、總體目標 計劃從 20__年 9 月初到 20__年 1 月中旬完成高三一輪復習，以專題形式復習，將五本書劃分為二十個專題。 一輪復習目標：構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)、厘清基礎知識、提升能力、靈活運用。 一輪復習方法：分為三大塊，一是學案導學部分由學生自主完成，二是重難點突破由老師講解，三是 再輔以當堂練習和默寫鞏固知識、活用知識。 四、落實常規(guī) 認真?zhèn)湔n。 先集體備課，后個人二次備課。認真編寫教學案，優(yōu)化整合，既有專詳，又有高考鏈接、材料教學與教學方法和教學流程。 分層教學。 根據(jù)各班情況作自行調(diào)整，即使班內(nèi)也根據(jù)學生的差異，因此實行分層教學，梯度推進，中下等生能接受，上等生能發(fā)展，全體學生皆都能得到提高。 作業(yè)檢查。作業(yè)定量，本地班盡量在課上完成，及時批改或檢查，鞏固和深化知識，這是落實教學效果的一個關鍵。 五、教學進度表 日期 活動內(nèi)容 主備人 9 月 1 日 ———— 9 月 6 日 暑假作 業(yè)講評、制定本組學期活動計劃，學習教學七認真規(guī)范；期初調(diào)研測試 9 月 7 日 ———— 9 月 13 日 期初考試分析、現(xiàn)代中國政治建設與祖國統(tǒng)一 9 月 14 日 ———— 9 月 20 日 現(xiàn)代中國對外關系、 9 月 21 日 ———— 9 月 27 日 當今世界政治格局的多極化趨勢 9 月 28 日 ——— 10 月 4 日 古代中國經(jīng)濟基本結(jié)構(gòu)與特點 10 月 5 日 ———— 10 月 11 日 資本主義世界市場的雛形、形成與發(fā)展 10 月 12 日 ——— 10 月 18 日 近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動與資本主義曲折發(fā)展 10 月 19 日 ———— 10 月 25 日 中國特色社會主義建設道路 10 月 26 日 ———— 11 月 1 日 近現(xiàn)代社會生活的變遷和現(xiàn)代科技文化 11 月 2 日 ———— 11 月 8 日 羅斯福新政與當代資本主義新變化 11 月 9 日 ———— 11 月 15 日 蘇聯(lián)的社會主義建設，二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的全球化趨勢 11 月 16 日 ———— 11 月 22 日 中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變 11 月 23 日 ———— 11 月 29 日 古代中國科技和文化和西方人文精神的起源與發(fā)展 11 月 30 日 ———— 12 月 6 日 近代中國思想解放潮流 12 月 7 日 ———— 12 月 13 日 20 世紀以來中國重大思想理論成果 12 月 14 日 ———— 12 月 20 日 選修一 12 月 21 日 ———— 12 月 27 日 選修一 12 月 28 日 ———— 1 月 3 日 選修四 1 月 4 日 ———— 1 月 10 日 選修四 1 月 11 日 ———— 1 月 17 日 期末復習統(tǒng)考 1 月 18 日 ———— 1 月 22 日 批改試卷 高三歷史教研組備課計劃篇 7 一、教學指導思想 高三歷史教學要面向高考，在實現(xiàn)教學目標和完成教學要求的過程中，要以培養(yǎng)能力為主導，考察學生歷史基礎知識和基本技能的掌握程度，以及運用歷史基礎知識分析、解決問題的能力。要求學生在理解的基礎上牢固地掌握基本知識、基本技能，對所學內(nèi)容能夠融會貫通，能夠做到理論聯(lián)系實際，用所學是知識解決歷史問題，學以致用。 二、教學要求 。全日制普通高級中學教科書必修中國近代現(xiàn)代、下冊 。世界近代現(xiàn)代、下冊 。中國古代史 。全日制普通高級中學歷史教學大綱》 。歷年全國文科綜合試卷以及試卷分析。 究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認真學習試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學不偏離高考的要求。身的素質(zhì)，加強教學基本功的鍛煉，提高自己的綜合素質(zhì)水平。多渠道的獲取知識，虛心學習，取