【總結(jié)】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(湘教版)七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元4·1一元一次方程模型湖南省沅陵縣第三中學(xué)曹建華教學(xué)目標(biāo)1.在具體情景中感受方程作為刻畫現(xiàn)實(shí)世界有效模型的意義。2.通過(guò)觀察、歸納一元一次方程的概念。3會(huì)從簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題中建立一元一次方程模型。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):了解一元一次方程的概念。
2024-12-05 15:38
【總結(jié)】教學(xué)目的使學(xué)生會(huì)利用路程時(shí)間速度之間的關(guān)系解追擊應(yīng)用題教學(xué)重點(diǎn)列方程解追及問(wèn)題的應(yīng)用題教學(xué)難點(diǎn)尋找追及問(wèn)題中的等量關(guān)系新學(xué)期開(kāi)始了,第一天上學(xué)不能遲到,早上明明起得很早,6點(diǎn)鐘便從家里出發(fā),但她走了半個(gè)小時(shí)后,哥哥發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)沒(méi)有帶,便騎車去送作業(yè)。學(xué)校要求7:20到校。
2024-11-22 00:49
【總結(jié)】一元一次方程教學(xué)目標(biāo):1.能說(shuō)出什么叫一元一次方程;2.知道“元”和“次”的含義;3.熟練掌握最簡(jiǎn)一元一次方程的解法及理論依據(jù);能力目標(biāo):;、分析和概括的能力;,了解化歸的數(shù)學(xué)思想.德育目標(biāo):1.滲透由特殊到一般的辯證唯物主義思想;2.通過(guò)對(duì)方程的解進(jìn)行檢驗(yàn)的習(xí)
2024-12-09 00:38
【總結(jié)】知識(shí)點(diǎn):一、方程的有關(guān)概念1、方程的概念:(1)含有未知數(shù)的等式叫方程。(2)在一個(gè)方程中,只含有一個(gè)未知數(shù),并且未知數(shù)的指數(shù)是1,系數(shù)不為0,這樣的方程叫一元一次方程。(分母不能含有未知數(shù))2、等式的基本性質(zhì):(1)等式兩邊同時(shí)加上(或減去)同一個(gè)代數(shù)式,所得結(jié)果仍是等式。若a=b,則a+c=b+c或a–c=b–c。(2)等式兩邊同時(shí)乘以(或除以)
2025-08-04 10:47
【總結(jié)】一元一次方程模型義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(湘教版)七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元解:設(shè)老師捐款x元;初中部捐款()元;()捐款()元;根據(jù)題意可列方程:________________________________________
2024-11-30 05:13
【總結(jié)】一列客車和一列貨車同時(shí)從兩地車站相對(duì)開(kāi)出,貨車每小時(shí)行35千米,客車每小時(shí)行45千米,時(shí)相遇,兩車站相距多少千米?速度、路程、時(shí)間之間的關(guān)系?路程=時(shí)間=速度=速度×?xí)r間路程÷速度路程÷時(shí)間相等關(guān)系:A車路程+B車路程=相距路程想一想回答下面的問(wèn)題
2024-12-07 16:28
【總結(jié)】問(wèn)題,同時(shí)從相距45千米的兩地相向而行,2小時(shí)后相遇.已知甲每小時(shí)比乙多走米,求兩個(gè)人的速度?路程=速度×?xí)r間速度=路程/時(shí)間時(shí)間=路程/速度問(wèn)題、B兩地相距60千米,甲乙兩人分別同時(shí)從A、B兩地出發(fā),相向而行,甲每小時(shí)比乙多行4千米,經(jīng)過(guò)3小時(shí)相遇,問(wèn)甲乙兩人的速度
2024-10-19 08:15
【總結(jié)】實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程【本講教育信息】一.教學(xué)內(nèi)容:1.體會(huì)數(shù)學(xué)建模思想.2.進(jìn)一步探究如何用一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題.二.知識(shí)要點(diǎn):1.數(shù)學(xué)建模這里所講的數(shù)學(xué)建模是利用數(shù)學(xué)方法(一元一次方程)解決實(shí)際問(wèn)題的一種實(shí)踐.即通過(guò)抽象、簡(jiǎn)化、假設(shè)、引進(jìn)變量等處理過(guò)程后,將實(shí)際問(wèn)題用數(shù)學(xué)方式(一元一次方程)表
2024-12-08 03:50
【總結(jié)】一元一次方程解方程:6(1+2x)=2x+16解:去括號(hào),得:6+12x=2x+16移項(xiàng),12x-2x=16-6合并同類項(xiàng)10x=10系數(shù)化為1X=11/7(x+14)=1/4(x+20)??解法一、?1/7x+2=1/4x+5?1/7x-1/4
2024-12-08 03:51
【總結(jié)】一元一次方程預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)及范圍1、掌握一元一次方程的概念.2、理解最簡(jiǎn)方程的概念.3、會(huì)用等式的基本性質(zhì)解最簡(jiǎn)方程.范圍:自學(xué)課本P88-P90,完成練習(xí).二、預(yù)習(xí)要點(diǎn)1、只含有______未知數(shù),并且未知數(shù)的次數(shù)都是____,像這樣的方程,我們把它們叫做一元一次方程.2、我們把形如__
2024-12-09 14:03
【總結(jié)】一元一次方程預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)及范圍1、理解移項(xiàng)的概念.2、理解移項(xiàng)的推導(dǎo)過(guò)程及依據(jù).3、掌握移項(xiàng)一定要變號(hào).4、會(huì)用移項(xiàng)的方法解一元一次方程.范圍:自學(xué)課本P91-P92,完成練習(xí).二、預(yù)習(xí)要點(diǎn)1、把方程一邊的某項(xiàng)移到另一邊,把這種變形叫做移項(xiàng).2、移項(xiàng)的目
2024-12-08 11:48
【總結(jié)】第六十四課時(shí)一、課題§一元一次方程(7)二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生熟悉一些公式,為今后學(xué)習(xí)物理、化學(xué)打好基礎(chǔ);2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、轉(zhuǎn)化的能力,加強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):認(rèn)清公式中的已知量和未知量;由題意找等量關(guān)系.難點(diǎn):公式的恒等變形.四、教學(xué)手段引導(dǎo)——
2024-12-03 12:39
【總結(jié)】67890-=]pert5u70p-\[]po7[]\備課指導(dǎo)意見(jiàn)備課是上好課的必要條件。備課直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量的高低,是直觀體現(xiàn)生命課堂的前提。教師須潛心研究教案的以下七個(gè)
2025-08-04 09:58
【總結(jié)】第六十二課時(shí)一、課題§一元一次方程(5)二、教學(xué)目標(biāo)1.加深學(xué)生對(duì)一元一次方程概念的理解,并總結(jié)出解一元一次方程的步驟;2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納的能力,并提高他們的運(yùn)算能力.三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)解一元一次方程的步驟四、教學(xué)手段引導(dǎo)——活動(dòng)——討論五、教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)六、
【總結(jié)】第六十一課時(shí)一、課題§一元一次方程(4)二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握含有以常數(shù)為分母的一元一次方程的解法;2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納及概括的能力,加強(qiáng)他們的運(yùn)算能力.三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):含有以常數(shù)為分母的一元一次方程的解法.難點(diǎn):正確地去分母.四、教學(xué)手段引導(dǎo)——活動(dòng)——討論五