蘇教版五年級下冊養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣10教學(xué)設(shè)計8(編輯修改稿)
2024-12-25 20:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 (1)弄清人物、地點、事情，然后說圖意。 ① 同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下興致勃勃地到工廠參觀。 ③ 同學(xué)們穿上小軍裝，參觀軍事基地，津津有味地聽解放軍阿姨講解武 器裝備。 (引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)展開想象，突出同學(xué)們熱愛解放軍的感情 ) ④ 少先隊員深入農(nóng)村，來到田頭，挽起褲管，在農(nóng)民阿姨的指導(dǎo)下學(xué)做農(nóng)活。 (引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，進(jìn)一步說出少先隊員不怕臟、不怕苦的精神 ) (2)教師小結(jié)：同學(xué)們走出校園，融人社會，可以學(xué)到許多書本上學(xué)不到的知識。我們不但要積極參加社會實踐活動，而且要做好記錄和文字整理工作，讓社會活動推動我們的語文學(xué)習(xí)。 觀察第 3 頁卜面的四幅圖。 (])引導(dǎo)學(xué)生說出整體圖意：這四幅圖的內(nèi)容都是小學(xué)生在圖書館借閱課外書刊的情景。 (2)逐一說出圖意。 ① 一位小學(xué)生在圖書館查找書名目錄。 ② 同學(xué)們在閱覽室里閱瀆課外書報。 ③ 同學(xué)們在圖書館的書架前挑選課外書刊。 ④ 同學(xué)女』從金陵圖書館借到廠自己想看的書，滿意而歸。 (3)教師小結(jié)：高爾基說過： 書籍是人類進(jìn)步的階梯。 書籍記載了人類幾千年的文明，是人類智慧的結(jié)晶，我們無淪學(xué)習(xí)哪 門學(xué)科，都離不開課外閱讀，學(xué)習(xí)語文更是如此。閱讀課外書刊是學(xué)習(xí)語文的重要渠道，希望大家養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。 三、總結(jié)與延伸 通過本課的學(xué)習(xí)，你丈知道了哪些學(xué)習(xí)語文的渠道 ?(板書：社會實踐、課外閱讀 ) 上節(jié)課我們曾經(jīng)布置大家思考學(xué)習(xí)語文的其他渠道，你們想到了嗎 ?現(xiàn)在就請大家各抒己見，暢所欲言吧 !(提示從家中學(xué)語文、校內(nèi)學(xué)語文、校外學(xué)語文三個方面說。只要學(xué)生說的對學(xué)習(xí)語文有幫助的就給予肯定，對說得較好的則板書在黑板上以示鼓勵 ) 以下內(nèi)容盡量引導(dǎo)學(xué)生說出，如學(xué)生不能說出，可由教師給出。 (1)家中學(xué)語文。 ① 網(wǎng)上學(xué)語文。 ② 與家人交談，學(xué)習(xí)生動活潑的群眾語言。 ③ 飼養(yǎng)小動物，種植植物，寫觀察日記， ? (2)校內(nèi)學(xué)語文。 ① 自辦墻報板報，參加興趣小組活動：： ② 留心校 園生活，做有心人，積累寫作素材。
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