【文章內(nèi)容簡介】 慣，能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。 四、方法措施 認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。 創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。 創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得 “ 第二語言 ” 。做到 “ 生活中有英語，英語中有生活 ” 。 鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步 (尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生 )，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。 注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學生，提升英語基礎(chǔ)好的學生。 多教授 chant 和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。 鼓勵后進生。我們英語老師頭痛的是后進生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓勵后進生，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術(shù)，保護后進生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高 教學質(zhì)量。 小學六年級英語教學計劃篇 6 新學期，新開始，為適應(yīng)新時期教學工作要求，使六年級英語教學工作有計劃，有組織，有步驟的開展，使今后教學工作取得更大的進步和成效，現(xiàn)將本學期六年級英語教學工作計劃如下： 一、學生分析： 六年級學生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學習方面也是一樣，這一階段學生活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性認識。鑒于學生在身心發(fā)展方面的特殊性，應(yīng)注重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識，引導學生善于探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調(diào)動學生學習的積極性， 保持他們對英語學習的濃厚興趣。 此外，學生在兩年的英語學習中，有了一定的英語學習基礎(chǔ)，但鑒于學生基礎(chǔ)參差不齊的狀況，加大對后進生的轉(zhuǎn)化力度，因材施教，使每個層次的學生都學有所得，學有所獲。 二、教材與課程標準執(zhí)行情況分析： 該教材是外研社依據(jù)《英語課程標準》，在充分調(diào)研和科研論證基礎(chǔ)上，與英國教育出版機構(gòu)共同推出的中國第一套中小學英語教材。 本教材（供三年級起使用）第七冊是供小學六年級上學期使用的一套教材。全書共分為十一個模塊，內(nèi)含一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元。一般情況下，第一模塊呈現(xiàn)本單元所學習 的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠的學習，主要有三個目的： 培養(yǎng)學生語感和節(jié)奏感。 提高發(fā)音正確性。 通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化，其中一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用。 在本冊，我們要去美國訪問，了解一些美國的情況，初步了解在美國生活的中國人的生活；我們將進一步學習以前學習過的語法結(jié)構(gòu)、技能等，并將學習根據(jù)圖片獨立的寫出完整的語句；進一步復習語音，學習語句和語篇中的語音表達。課文中呈現(xiàn)的語法內(nèi)容，不要求老師講解，更不要求學生掌握 ，而是要求學生初步學會運用這些語句。課本收錄兩個單詞表，第一個是學習詞表，分模塊按照出現(xiàn)順序收錄要求學生掌握的單詞；第二個是參考詞表，按字母順序收錄了本書出現(xiàn)的全部生詞，在教學中可參考使用。 在本冊中，第一模塊主要涉及數(shù)字方位表達、感嘆句和職業(yè)介紹與詢問等相關(guān)內(nèi)容；第二模塊主要涉及 therebe 句型的應(yīng)用與存在表達；第三模塊和第六模塊則主要講述了 havegot/hasgot 用法；第四模塊則針對中外節(jié)日及其表達做了有針對性的研究；第五模塊說的則主要是情態(tài)動詞 can 的用法；第七模塊和第八模塊則集中講解了一般現(xiàn)在 時的用法；而第九模塊則主要涉及了 wantto 句型的應(yīng)用；第十模塊主要就祈使句的用法做了簡單的介紹；第十一模塊，作為全書的總結(jié)單元，涉及全書所學主要知識點，作簡要回顧。 三、教育教學目標與任務(wù)： 教育教學目標： ① 注重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識，引導學生善于探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調(diào)動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的 `濃厚興趣。 ② 學習以前學習過的語法結(jié)構(gòu)、技能等，并將學習根據(jù)圖片獨立的寫出完整的語句； ③ 進一步復習語音，學習語句和語篇中的語音表達 。 ④ 要求學生初步學會運用課本呈現(xiàn)的句型。 教學任務(wù)：實現(xiàn)及格率達到 80%以上，優(yōu)秀率 20%— 30%的全年教育教學新目標。 四、措施與方法： 本學年是市教研教改計劃的攻堅年，學校本著貫徹上級指示，努力打造優(yōu)質(zhì)課堂教學，狠抓教學成績與常規(guī)落實的原則，著力對課堂教學模式進行大膽改革與創(chuàng)新，大力推進教育教學導學案制度，著重加強作業(yè)輔導與檢測的監(jiān)管、監(jiān)察力度，為實現(xiàn)創(chuàng)一流的宏偉目標而昂揚邁進。 在這樣的教育教學大背景下，本著對教育教學工作一貫的熱情與執(zhí)著，做好學校布置的教科研工作及教育教學各項任務(wù)，為實現(xiàn)學校提 出的創(chuàng)一流的目標添磚加瓦，貢獻綿薄之力。 為此，現(xiàn)將本學期教育教學目標任務(wù)及措施與方法做如下調(diào)整： 認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時安排，并作詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到 “ 有備而來 ” ，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按時決搜集每課書的知識要點，歸納成集。 增強上課技能，全面提高學生的知識水平。提高教學質(zhì)量，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強課堂教學： ① 加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學生進行有意識記，應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導學生用英語思考。 單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。 ② 基本的語法教學一定要與語境相結(jié)合。進行語法操練時，要堅持 “ 四位一體 ” ，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動，使學生在語境中輕松學英語。 ③ 加強交際用語教學。用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能項目時，要盡量避