物理課聽課心得體會5篇(編輯修改稿)
2025-08-28 10:20 本頁面
【文章內容簡介】 者。 由此可見，培養(yǎng)學生 [此文 轉于斐斐課件園 ]的學習興趣，讓學生在愉快的氣氛中學習，是調動學生學習積極性，提高教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網斐斐 ,課件園的至關重要的條件，也是減輕學生過重負擔的根本措施。學生有了學習興趣，學習活動對他們來說就不是一種負擔，而是一種享受，一種愉快的體驗，學生會越學越愿學、越愛學。王老師創(chuàng)設了 龜兔賽跑 的故事 ,形象地把分針比喻成長腿的兔子 ,把分針時針比喻成短腿的烏龜 .學生非常興趣地、愉快地闖入認識時分的世界 . 通過學習也使我更深刻的認識到，物理實驗在物理教學中的重要性，在今后的教學中要 用實驗這一生動課堂將學生帶入物理的殿堂。 物理課聽課心得體會三： 這周聽了本組老師《串聯(lián)和并聯(lián)》和陳文靜老師《聲音的特性》兩節(jié)新授課，整個授課過程中，老師清晰流暢的教學程序，融洽和諧的教學氛圍，高超的駕馭課堂的能力，讓我大開眼界，我不禁感嘆：原來物理課可以這樣上，現(xiàn)在我將自己的聽課體會分享給大家： 一、課堂上學生成了課堂的主人 新課程強調：以人為本是科學發(fā)展觀的核心，以學生的發(fā)展為本是教育的根本目的。教育的真諦，絕不應是捧上一張令人滿意的成績單，而應是捧出一個個鮮明而富有個性的活生生的人，應 是追求每個學生生動、活潑、主動的發(fā)展。兩位老師尤其注意了這一點，也是我要努力學習的地方，這兩位老師通過一系列的問題設置，步步引導學生自己去選擇器材，去設計實驗，去探究規(guī)律。物理中的許多規(guī)律只有讓學生親身經歷了、體驗了才能算真正意義上的理解。 二、體現(xiàn)物理來源于生活，應用于生活 陳文靜老師充分抓住初三學生剛學物理這一特點，用學生身邊熟悉的鋼尺、梳子、鼓來探究物理知識，讓學生覺得物理就在我們身邊，覺得物理很親切，使學生對物理產生興趣，愛學物理，慢慢學
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