幼兒園音樂老師教學工作計劃5篇(編輯修改稿)
2024-08-28 03:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流，合作的快樂。 2 學習按音樂的節(jié)奏，做簡單的上 下肢聯(lián)合的基本動作，模仿動作和舞蹈動作，隨音樂的變化改編動作的速度，力度和難度。 3 使用固定 節(jié)奏型 ,隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學習保持與音樂，與他人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂 . 4 學習分辨音樂中比較明顯的高低 快慢 強弱 音色變化 ,體驗這些變化所表達的情意 ,體驗傾聽和歡賞活動的快樂。 二月計劃 2 月份 笫一周 1 笫二周 2好媽媽 3 月份 笫三周 1小雨沙沙 笫四周 2郊游 第五周 3過家家 第六周 4悄悄話 4 月份 笫七周 1丟手娟 第八周 2夏日 笫九周 3摘星星 第十周 4龍船調(diào) 笫十一周 5龍船調(diào) 5 月份 第十二周 1豬小弟 第十三周 2歡樂頌 笫十四周 3我和星星打電話 笫十五周 4我和星星打電話 6 月份 笫十六周 1刷牙歌 笫十七周 2刷牙歌 笫十八周 3理發(fā)店 第十九周 4小小泥瓦匠 第二十周 5小蚯蚓 幼兒園音樂老師教學工作計劃 5 篇 (四 ) 新的學期又開始了，在上學期的活動中，我們 音樂教研組 通過學習新綱要、新課程，教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。確立 “ 以幼兒發(fā)展為本 ” 的基本觀念，尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式 ?? 這些新理念都能熟記于我們老師的心中。 “ 如何能授人以漁，而不是授人以魚呢 ?” 這是我們經(jīng)常思考的問題。 在實際操作中，我們老師的新舊觀 念發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了許多困惑。 在本學期的教研活動中，我們將結合奧爾夫音樂理論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈，選舉，文學，圖畫等多元藝術。帶領孩子進入音樂聽，說，唱，跳，奏，演的歡樂世界，提供 孩子一個多元，快樂，精致的藝術體驗。 一 學期工作計劃 1，繼續(xù)加強組員的理論學習。 2，開展奧爾夫音樂與本園活動相結合的研討。 3，開展 “ 多多合唱團 ” 的培訓。 4，籍由律動舞蹈教學，靈活孩子的肢體和心靈。 二 措施 1，在每次教研活動中進行 10— 15 分鐘的理論交流。向大家介紹音樂教育方面的新理論，新動態(tài)，也可以是音樂教育的優(yōu)秀論文，優(yōu)秀活動設計的分享。 2，以奧爾夫音樂理
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