幼兒園大班教學工作計劃(5篇)(編輯修改稿)
2024-09-06 15:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幼兒園教師專業(yè)標準（試行）的初步學習，以及對《 3～ 6 歲兒童學習與發(fā)展指南》的細化學習，爭取做到 “ 指南時刻在我心 ” ，對幼兒的保教工作起到良好的指引作用。 提倡教師職業(yè)道德，發(fā)掘我園熱愛幼教事業(yè)，具備高度責任感和敬業(yè)精神的典范，給予發(fā)揚光大。 強化教師教育觀念向教育行為的轉變。 （ 1）樹立以幼兒為主的觀念。 （ 2）樹立以教育貫穿一日活動中為主的觀念。 （ 3）樹立以面向全體幼兒全面發(fā)展的觀點，按 幼兒的不同差異，進行因材施教。 （二）注重有效研修，提高保育教育質量 加強教研學習的力度，采取多種教研形式，提高教師專業(yè)理論知識和組織教學的教育技能。始終講究組與組、組內(nèi)成員間、班與班、班內(nèi)成員間的團隊互動合作。行政深入組內(nèi)，幫助教研組長以積極向上的精神狀態(tài)投入到各項教研工作中去，并能起到表率作用。 1。采用 “ 班主任沙龍 ” 、 “ 班主任 ” 形式，解決教育教學中產(chǎn)生的困惑與問題。 2。堅持每周開展三次 “ 集體教研 ” 、每月開展 “ 理論學習 “ 等活動，研究教育理論、教學重點、難點及教育教學的方法；交流工作中的經(jīng)驗和困惑；探求 活動設計、自評、互評及修正等問題。 圍繞教育觀念向教育行為轉化諸方面，展開研課、磨課、開課的互動學習。撰寫相關觀察記錄、案例分析、教育隨筆、教學經(jīng)驗論文等。通過此類研修活動，為推出質量較高的 “ 優(yōu)質課 ” 提供保障。 3。適時開展各種評比活動，如教案筆記評比、環(huán)境創(chuàng)設評比、區(qū)域活動評比、基本功競賽等，激發(fā)教師教育熱情，努力營造園內(nèi)良好的教育氛圍。 4。繼續(xù)規(guī)范各類計劃、總結、方案、報道的書寫，并要求做好記錄，重視過程性資料的積累工作，建立好教研組臺賬。 （三）關注幼兒發(fā)展，創(chuàng)設快樂有益課堂 本學期我們將繼續(xù)引導教 師更深入地研究幼兒，以研究幼兒的 “ 學 ” 為中心。為探索健康、快樂、有意義的幼兒園課堂，探索幼兒小組化、個別化的學習方式，提高教師組織、指導游戲的水平，讓幼兒玩得開心、學得有趣，體驗到幼兒園生活的幸福，促進幼兒全面健康地發(fā)展。要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學計劃到上課再到課后關注孩子，課后反思等，努力提高課堂教學質量。具體措施有： 1。半日活動調研 本學期我們將對大中、班年級組展開半日活動調研，針對藝術專題進行有目的、有指向性的調研活動，力求通過調研活動使調研和被調研的老師都能從中獲益，從而為幼兒營 造科學而有意義的學習空間和環(huán)境。 2。區(qū)域活動評比 本學期我們將采用區(qū)域活動評比的方式，從區(qū)域活動的材料的可操作性和延展性、教師指導的靈活性和有效性等方面，展開全園性的評比活動。旨在通過評比活動，督促教師堅持長期為幼兒創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境。 3。家長半日活動 能夠讓家長放心的教育才是好的教育。因此本學期我園中、大班年級組均將開展家長半日活動。以不同內(nèi)容不同形式向家長展現(xiàn)我園最常態(tài)最自然的半日活動。通過家長的參與促進家園同步發(fā)展，為幼兒更好的學習創(chuàng)造條件，為教師更科學有效地組織活動指明方向。 四、具體活動安排 九月份 教師所設課程安排 教師討論通過教研工作計劃，各班制定教研工作計劃 組織課題研究小組 環(huán)境創(chuàng)設評比 新教師摸底教學活動 “ 中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié) ” 活動方案及實施 利用家長會、手抄報形式向家長宣傳健康內(nèi)容《生活習慣與生活能力》 學習內(nèi)容《把的實施融入一日生活中》 十月份 公開課教學活動觀摩 隨機推門聽課 進行中、大班家長半日開放活動 利用手抄報形式向家長宣傳語言內(nèi)容《閱讀與書寫準備》 學習內(nèi)容《通過活動區(qū)域游戲來實施》 十一月份 繼續(xù)進行公開課教學活動觀摩 隨機推門聽課 班級律動比賽 抽查美勞操作開展情況 利用手抄報形式向家長宣傳社會內(nèi)容《人際交往》 學習內(nèi)容《在集體教學活動中使用》 十二月份
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