【總結(jié)】專題氣象與物候一、揣摩領(lǐng)悟:詩(shī)作中描述出的有關(guān)物候現(xiàn)象。1.《塞下曲六首(其一)》:五月天山雪,無(wú)花只有寒說(shuō)明:農(nóng)歷五月,多數(shù)植物早已過(guò)了花期,而天山仍是冰雪一片,原因在于高度差異。2.《涼州詞》:黃河遠(yuǎn)上白云間(有人認(rèn)為“黃河”應(yīng)為黃沙)說(shuō)明:兩種說(shuō)法的角度不同。從物候?qū)W的角度看,“黃沙直上白云間”是事實(shí),從地理學(xué)
2024-12-08 13:54
【總結(jié)】《鄉(xiāng)愁》教案授課人:鄧?guó)P昆時(shí)間:2021年4月13日班級(jí):2021級(jí)2班教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)欣賞和朗讀,培養(yǎng)學(xué)生朗讀詩(shī)歌的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生品味詩(shī)歌的能力,并體會(huì)詩(shī)人內(nèi)心的思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)情感。3.學(xué)習(xí)詩(shī)歌中將抽象的情感寄托在具體意象上的寫法,體會(huì)其意蘊(yùn)。教學(xué)重
2024-12-05 09:41
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目的]1.學(xué)習(xí)借景抒情、情景交融的表現(xiàn)手法。2.體會(huì)作品中對(duì)新生活的熱切希望和蓬勃向上的力量。[學(xué)習(xí)過(guò)程](一)簡(jiǎn)介1.文體著名女作家冰心談及散文的共性時(shí)說(shuō),散文,可以“鏗鏘得象詩(shī),雄壯得象軍歌、生動(dòng)曲折得象小說(shuō),活潑尖銳得象戲劇的對(duì)話”。散文不管用怎樣的表現(xiàn)形式,作者總是要追求他的某種真摯情致的表現(xiàn)。散
2024-11-16 15:26
【總結(jié)】《綠》教案一、教學(xué)目標(biāo):1、欣賞文章語(yǔ)言準(zhǔn)確、形象、富于情感、有表現(xiàn)力的特點(diǎn);2、了解并初步掌握圈點(diǎn)批注的讀書方法;二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)會(huì)賞析文章的語(yǔ)言特色。三、教學(xué)課時(shí):三課時(shí)教學(xué)步驟:一、簡(jiǎn)介作者,導(dǎo)入新課。1、由《背影》中父子間的愛(ài)引出對(duì)大自然的愛(ài)2、觀看朱自清的生平介紹
2024-12-05 09:39
【總結(jié)】詩(shī)人談詩(shī)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、品析原詩(shī),讀出自己獨(dú)特的感受和認(rèn)識(shí)。2、理解評(píng)論,學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己閱讀詩(shī)歌的感受。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):1、閱讀欣賞《一個(gè)深夜的記憶》感受詩(shī)人抒發(fā)的感情,并思考一些詩(shī)句的內(nèi)涵。2、體味詩(shī)“寧?kù)o而深沉的意境”。課前預(yù)習(xí):1、了解文學(xué)的四大體裁。詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇、散文。2、了解詩(shī)歌的特點(diǎn)。
【總結(jié)】學(xué)習(xí)總目標(biāo)1、理解小說(shuō)的三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境。2、抓住小說(shuō)中閏土、楊二嫂、"我"人物性格的分析,突出一個(gè)"變"字,從中聯(lián)系人物所處的典型環(huán)境,以及造成主要人物悲慘命運(yùn)的社會(huì)根源。3、小說(shuō)采用對(duì)比突出主題思想的寫法。4、魯迅先生內(nèi)心情感和愿望。學(xué)習(xí)難點(diǎn):1、理解運(yùn)用對(duì)比突出主題思
2024-12-08 02:22
【總結(jié)】誦讀欣賞文筆精華(六)(一課時(shí))主備人:朱建梅★目標(biāo)預(yù)設(shè):1、了解作者筆下溫泉的特點(diǎn)。2、理解本文井井有條、如詩(shī)如畫的寫作特色。3、感受文學(xué)語(yǔ)言的熏陶?!锝虒W(xué)重難點(diǎn):1、理解本文井井有條、如詩(shī)如畫的寫作特色。2、感受
2024-11-19 21:29
【總結(jié)】作者:黑龍江劉偉一、說(shuō)課文題《綠》二、歸屬第一冊(cè)第五單元三、概說(shuō)我說(shuō)課的文章是朱自清先生的散文名作《綠》,內(nèi)容是本文的第二課時(shí),我計(jì)劃把傳統(tǒng)的散文分析課變?yōu)槲膶W(xué)鑒賞課,這種改變的關(guān)鍵是由教師分析變?yōu)閷W(xué)生賞析。下面我從教材、學(xué)生、教學(xué)三個(gè)方面闡述這樣做的理由,并簡(jiǎn)要說(shuō)明教學(xué)程序。四、教材分析
2024-12-09 04:49
【總結(jié)】九、成功設(shè)置情境導(dǎo)入新課“天才,是百分之一的靈感加百分之九十九的血汗?!薄獝?ài)迪生“天才就是思想的耐心?!薄nD“天才就是勞動(dòng)?!薄?/span>
2024-12-07 23:27
【總結(jié)】做個(gè)才子真絕代,可憐薄命做君王樓王中學(xué)丁金梅一生璀璨若流星,也迅乎若流星。他豐神雋逸,心如赤子,魂系詩(shī)書,仙品一般的人物,卻被命運(yùn)之掌推上亂世鬧哄的前臺(tái)。富貴云煙,一夢(mèng)黃梁,原只是紅塵的一段誤會(huì),種種旖旎不過(guò)虛假幻象。陷入這滾滾紅塵,不過(guò)了結(jié)一段債;情債,文字債,家國(guó)債。作
2024-11-28 22:45
【總結(jié)】1.《格列佛游記》作者:__________國(guó)籍:________作品中的主人公:__________________主人公的性格:_________________(一)自讀把握所到之處的時(shí)間、地點(diǎn)、所乘船名、奇特風(fēng)俗時(shí)間地點(diǎn)所乘船名奇特風(fēng)俗寫作
2024-11-28 22:47
【總結(jié)】故鄉(xiāng)魯迅談?wù)勑≌f(shuō)小說(shuō):以塑造人物為中心,通過(guò)完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會(huì)生活。小說(shuō)分類:長(zhǎng)篇中篇短篇按篇幅長(zhǎng)短(小小說(shuō))小說(shuō)三要素:人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方法:外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理。(神態(tài))故事情節(jié):開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。(序幕、
2024-12-08 06:54
【總結(jié)】讓我們一起暢談想家的心情。余光中教學(xué)目標(biāo):一.學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦的基本技巧,把握節(jié)奏、重音,有感情地朗讀;二.品味詩(shī)歌的感情,賞析詩(shī)歌的意象,領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌意境和結(jié)構(gòu)上的妙處;三.通過(guò)品味語(yǔ)言賞析詩(shī)歌,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力;四.體味作者所表達(dá)的鄉(xiāng)愁,強(qiáng)化愛(ài)家愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):品味詩(shī)歌的感情,賞析詩(shī)歌的意象,領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌意
【總結(jié)】成功【教學(xué)目標(biāo)】1.準(zhǔn)確把握和理解作者的觀點(diǎn),結(jié)合自身及他人經(jīng)驗(yàn)對(duì)成功有自己的看法。2.品味文章富有哲理的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)牛吃草的讀書方法。3.學(xué)習(xí)作者旁征博引、逐層深入地把觀點(diǎn)完善起來(lái)的論證方法?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】準(zhǔn)確把握和理解作者的觀點(diǎn),學(xué)習(xí)作者旁征博引、逐層深入地把觀點(diǎn)完善起來(lái)的論證方法。【教學(xué)難點(diǎn)】品
2024-11-19 11:32
【總結(jié)】孝南區(qū)祝站二中九年級(jí)(下)語(yǔ)文高效導(dǎo)學(xué)案課題:1、《鄉(xiāng)愁》主備:羅有志審核:祝站二中九年級(jí)備課組姓名:班級(jí):學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本詩(shī)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu),精巧的構(gòu)思。2.掌握通過(guò)分析意象感知詩(shī)歌內(nèi)涵的方法,品讀詩(shī)歌凝練含蓄