【總結(jié)】故鄉(xiāng)魯迅談?wù)勑≌f小說:以塑造人物為中心,通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活。小說分類:長篇中篇短篇按篇幅長短小說三要素:人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方法:外貌、語言、動作、心理。(神態(tài))故事情節(jié):開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。(序幕、尾聲)環(huán)境:
2024-11-18 22:17
【總結(jié)】《詩經(jīng)》《詩經(jīng)》簡介《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集共收入自西周初年至春秋中葉大約五百年的詩歌三百零五篇,又稱“詩三百”。《詩經(jīng)》共分風(fēng)、雅、頌三個部分。文章所選的兩篇分別屬于“風(fēng)”中《周南》、《秦風(fēng)》。《詩經(jīng)》中常用的表現(xiàn)手法:賦、比、興。了解《詩
【總結(jié)】大肆鋪排,窮形盡相《相見歡》教學(xué)實錄平都中學(xué)校胡川準(zhǔn)備:上課前指導(dǎo)學(xué)生鑒賞余秋雨的散文《夜雨詩意》,熟悉構(gòu)成語言文字的張力的形式——排比(大排比、小排比)、比喻等修辭手法和句式對稱、倒裝等句式特點。過程:一、知人論世二、以音樂渲染氛圍,指導(dǎo)朗讀。三、提出寫本次賞析詩詞的要求寫作方法——大肆鋪排
2024-12-02 14:32
【總結(jié)】成語、歇后語:1、“自相矛盾”2、“王婆賣瓜”可見:廣告行為古已有之,它隨商品生產(chǎn)和商品交換的出現(xiàn)而出現(xiàn),一直陪伴人類發(fā)展至今。當(dāng)今社會商品經(jīng)濟(jì)更加發(fā)達(dá),產(chǎn)品日新月異,信息傳播尤為必要,發(fā)展企業(yè)只有質(zhì)量意識而缺乏廣告宣傳意識是打不開局面的。同時,對于消費(fèi)者而言,面對品種繁多的商品,求購時也需要廣告的引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo):1、了
2024-12-08 02:22
【總結(jié)】季羨林一、整體感知,了解觀點邊讀邊思考并劃出作者對成功所持的觀點、對構(gòu)成成功的條件所持的態(tài)度。二、含英咀華,深讀精思討論:作者是怎樣來論述勤奮是成功的最根本條件的?家喻戶曉的故事引用韓愈的話引用王國維的經(jīng)典比喻勤奮是成功之道。
2024-11-30 14:04
【總結(jié)】?巴金回憶一位作家時說,他有“優(yōu)美的性格和黃金的心”,同他談話,“仿佛聽完一曲貝多芬的交響樂,因為,我是和一個崇高的靈魂接觸了”。多好的人!他就是,我們今天要學(xué)習(xí)的《囚綠記》的作者,一位很有才華的青年散文家和翻譯家陸蠡?,F(xiàn)在,讓我們一起研讀陸蠡的散文代表作《囚綠記》,去接觸他那崇高的靈魂。散文家陸蠡
【總結(jié)】才情詞人才氣昂然寫相思之憂出水芙蓉灑千古之愁序?中國古代女性作家大多只是以有限的幾篇甚至一篇作品一露崢嶸,所寫題材也常常限于閨閣之
2024-11-18 22:16
【總結(jié)】綠朱自清朱自清(1898—1948),字佩弦,號秋實。原籍浙江紹興。著名的散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士,毛澤東稱頌他是“表現(xiàn)我國民族的英雄氣概的愛國知識分子?!敝饕髌酚小毒G》、《春》、《背影》、《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》等。作者簡介《綠》寫于
2024-11-30 04:16
【總結(jié)】執(zhí)教者荒湖中學(xué)董同菊深情誦讀讀出詩韻讀詩技巧溫馨提示:注意語氣語調(diào)語速節(jié)奏感情重音后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭余光中長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我
2024-11-30 04:17
【總結(jié)】《詩經(jīng)》兩首《詩經(jīng)》是我國第部總集,是一部的詩歌總集,收入自初年至中葉五百多年的詩歌篇,又取其整數(shù)稱。先秦稱為,西漢時被尊為儒家經(jīng)典,始稱
【總結(jié)】制作:羅河鎮(zhèn)朱宏剛朱自清朱自清(1898—1948)原名自華,號秋實,后改名自清,字佩弦。原籍浙江紹興,生于江蘇東海,后隨祖父、父親定居揚(yáng)州。1919年2月寫的《睡罷,小小的人》是他的新詩處女作。他是五四愛國運(yùn)動的參加者,受五四浪潮的影響走上文學(xué)道路。1923年發(fā)表的長詩《毀滅》,這時還寫過《漿聲燈影里的秦淮河》等優(yōu)
【總結(jié)】詞二首——《相見歡》、《浣溪沙》靈寶市第一初級中學(xué)閆春格審核人:趙黎明預(yù)習(xí)提示1、讓學(xué)生自主查閱資料或者上網(wǎng),了解詞人李煜、晏殊的生平;2、讓學(xué)生反復(fù)讀,讀出感情,初步感知內(nèi)容;3、試著體會內(nèi)涵,尤其是名句的揣摩。[教學(xué)目標(biāo)]1、了解詞人李煜、晏殊的生平;2
2024-11-29 12:04
【總結(jié)】—專題交流評議在日常生活中,哪些廣告給你留下了比較深刻的印象?為什么?我所了解的廣告1、世間自有公道,付出總有回報。說到不如做到,要做就做最好?!讲礁?、外語通天下,成績步步高。3、五門功課同步學(xué)——步步高電子詞典。商業(yè)廣告公益廣告1、托
2024-11-19 10:04
【總結(jié)】學(xué)問和智慧羅家倫我對名家的了解?羅家倫?現(xiàn)代著名教育家和思想家。他曾先后擔(dān)任清華大學(xué)和中央大學(xué)校長等職。著有《新人生觀》、《新民族觀》等著作。用自己喜愛的方式讀課文,找出表明學(xué)問和智慧之間關(guān)系的句子.2.若把學(xué)問比作
【總結(jié)】《陳涉世家》《史記》司馬遷司馬遷(約公元前145-公元前90年),字子長,西漢夏陽人。父司馬談。二十歲時開始漫游各地。游歷其間,他飽覽了祖國的名山大川,作了許多地理和風(fēng)土人情的考察,并注意訪問古人遺跡,搜尋古代傳說,對自然、社會都有了廣泛的了解,為寫《史記》打下了堅實的基礎(chǔ)。簡介作者及作品