蘇教版語文九上故鄉(xiāng)1(編輯修改稿)
2025-01-13 02:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、 、 來安排 情節(jié)， 第 二 課時 學 習 目標： ，理解對話描寫、外貌描寫的作用。 、故鄉(xiāng)環(huán)境 的 前后 對比 ， 突出一個 變 字 ， 來 體現(xiàn)主題 的方法。 二 .教學過程： ，導入新課： 小說的三要素是什么？根據(jù)其線索分成幾部分？ 思考：上節(jié)課同學們給故鄉(xiāng)加上了很多修飾語，不難發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)的人、事、物都在改變，請想想在課文中具體體現(xiàn)在哪里？ 用這樣的句式來回答：通過研讀，我發(fā)現(xiàn) 變了，因為從文中 看出。 ３ 、從課文的語句著手深入探討，思考 A、之前、之后分別是的怎樣？ B、造成這樣變化的原因是什么？ C、作者對這樣的變化分別持怎樣的態(tài)度？這說明了什么？ ４、這樣塑造的手法有何值得借鑒，作者這樣的目的是什么？ 備注：一、由于（２、３）步驟的實施在學案中不能呈現(xiàn)，只能根據(jù)學生課堂的回答來小結(jié)：本文的變化有兩大點（人物、環(huán)境），人物的變化（閏土、楊二嫂）；然后在立足語言的基礎(chǔ)上探討人物的前后的變化來分析其性格的變化。 二、分析人物時，提示學生通過列表格從閏土的語言、動作、神態(tài)的變化來分析性格的變化；利用分析閏土的方 法來自主學習楊二嫂的變化。 課堂練習（第二課時） 一、根據(jù)課文內(nèi)容填空 我們沙地上下了雪，我 出一塊空地來，用短棒 起一個，大竹匾， 下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將 在棒 ．那鳥雀就 在竹匾下。 二、通過對比描寫來表現(xiàn)人物，是一種常用且富有表現(xiàn)力的寫作方法。請你選擇班級中兩位在外貌、性格、愛好、言行習慣等某一方面有較大差異的同學來進行對比描寫。為了不使同學難堪，名字可以另取或甲、乙代替。字數(shù)應不少于 200字。
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1