蘇教版語文九上綠同步練習(xí)(編輯修改稿)
2024-12-22 15:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢， 西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了?？蓯鄣?，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的、故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。－－那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個(gè)名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？ 2. 內(nèi)容把握 提問一：作者用“梅雨潭閃閃的綠色招引著我們； 我們開始追捉她那離合的神光了?！弊鳛橹攸c(diǎn)段的第一句，有什么作用？ 講解： 作者用這一句開始重點(diǎn)段的描寫，作用有三：一是再次點(diǎn)題“閃閃的綠色”；二是使用“招引”一詞，將“綠”擬人化，“綠色招引”是前因，“我們開始追捉她那離合的神光”是后果，其中“追捉”二字引出下文的連續(xù)行動(dòng)。 提問二：作者如何寫“我們開始追捉她那離合的神光”的行動(dòng)？ 講解： 作者分兩步寫，先寫可見的身體行動(dòng)，“揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個(gè)石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了”，使用了一系列的動(dòng)詞，生動(dòng)且富有情態(tài)；然后寫不可見的心理活 動(dòng)，從“瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了”開始直至段尾。 提問三：第 3段作者主要立足于哪個(gè)觀察點(diǎn)，看到了哪些景致，運(yùn)用了什么手法，寫對(duì)梅雨潭水綠的感受？ 講解： 第三段作者主要的立足點(diǎn)是梅雨潭邊。觀察到了梅雨潭的綠。作者先寫對(duì)綠的總感受：“醉人”、“奇異”、“似近似遠(yuǎn)”，“仿佛一張極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠，厚積著的綠”，突出了梅雨潭的“綠”的形色和深度，然后使用了擬人的修辭手法，“我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個(gè)妄想呀”，這里的“綠”同人一般喚起了“我”心底的愿望，暗示著讀者“綠”的非凡可愛。然而這還不夠，作者又使用了一系列的比喻描寫“梅雨潭的綠”： “她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅”此句寫梅雨潭的綠的漣漪；“她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心” 此句寫梅雨潭的綠波的蕩漾；“她滑滑的明亮著，像涂了‘明油’一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩”突出梅雨潭的綠色的波光之軟之嫩；“她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉”突出梅雨潭的綠色潭水的無比清澈。 提問四：作者寫潭水的清澈，還加有一句“但你卻看不透她”，這句有什么作用？ 講解： 這句“但你卻看不透她”有對(duì)上文的收束作用，同時(shí)此句又是對(duì)段首句“離合的神光”的暗點(diǎn)，正因?yàn)槭恰吧窆狻辈抛屓撕闷娌灰眩白纷健辈煌?；而也正因?yàn)槭恰吧窆狻?，才魅力無窮，才不會(huì)讓人輕易看透。 提問五：作者通過比喻的修辭手法寫“梅雨潭的綠 ”的質(zhì)地色彩后，又如何寫“綠”的不同凡響？ 講解： 作者使用了對(duì)比的手法，將“梅雨潭的綠”同幾處早有定評(píng)的“綠”作了比較：“北京什剎海拂地綠楊”同“梅雨潭的綠”相比，“太淡”；“杭州虎跑寺的綠壁”同“梅雨潭的綠”相比，“太濃”；“西湖的波”同“梅雨潭的綠”相比，“太明”；“秦淮河的波”同“梅雨潭的綠”相比，“太暗”?? 提問六：作者把“梅雨潭的綠”同幾處名勝的“綠”相比后
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