語(yǔ)文s版四年級(jí)上冊(cè)成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-12-25 19:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作業(yè)： 1生字、字詞，熟讀課文。 2向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)或與家長(zhǎng)交流自己成長(zhǎng)中的故事。 第二課時(shí) （一）從上一節(jié)課學(xué)生的質(zhì)疑引入 1同學(xué)們，還記得你們上節(jié)課就《成長(zhǎng)》這篇課 文提出了哪些問(wèn)題嗎？（電腦出示這些問(wèn)題） 2 同學(xué)們的這些問(wèn)題都是圍繞“成長(zhǎng)”提出的。（出示“因?yàn)檫@樣更利于它的成長(zhǎng)”）“這樣”的成長(zhǎng)是指怎樣的成長(zhǎng)呢？為什么說(shuō)“因?yàn)檫@樣更利于它的成長(zhǎng)”？ 【此環(huán)節(jié)的安排是從學(xué)生前一節(jié)課的質(zhì)疑引入，使得兩節(jié)課銜接自然、緊湊，再抓住學(xué)生提出的重點(diǎn)問(wèn)題，用課文的重點(diǎn)句提出問(wèn)題，使學(xué)生從課始就進(jìn)入課文的重點(diǎn)，體現(xiàn)本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)?！? （二）抓住重點(diǎn)段落深入體會(huì) 1默讀課文，邊讀邊思考 （ 1）默讀課文 16自然段，畫(huà)出小男孩的表現(xiàn)（包括他的語(yǔ)言和動(dòng)作） （ 2）看到小男孩當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)，你會(huì)想些什么？ 2集體交流，抓住重點(diǎn)句體會(huì)，教師適時(shí)點(diǎn)撥 （ 1）“自言自語(yǔ)地嘀咕??好像他的口袋里只允許裝兩塊錢(qián)?！保梢钥闯鲂∧泻⒎?
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