【文章內容簡介】 謝謝你的發(fā)現。來，我們找到你剛才說的那句話，好像這句吧。師：讀讀。 生：是誰叫他呢？ 師：嗨，這句話又是一種故事的懸念?，F在大家讀過了你知道，誰叫他呢？ 生：老牛。 師：如果你不知道 ，你肯定會感覺，是啊，誰叫的呢？來，我們做一個小小的嘗試。我來，你前半句，同學們可以引到后半句。我們試試哦，我來試試，你來接。忽然，聽到一聲：牛郎！ 生：是誰叫他呢？ 我找單獨的師：同學來，忽然，聽到一聲：牛郎！ 生：是誰叫他呢？ 師：忽然，聽到一聲：牛郎！ 生：是誰叫他呢？ 師：忽然，聽到一聲：牛郎！ 生：是誰叫他呢？ 師：忽然，聽到一聲：牛郎！ 生：是誰叫他呢？ 師：謝謝你。還有剛才你提到的哦，這位同學，發(fā)現了這句，我們也把它打出來，讀。 生：這姑娘是誰呢？ 師：憨厚，樸實的，心眼好的牛郎，要遇到一位姑 娘，想念姑娘的心情，這句話該怎么讀？ 生：這姑娘是誰呢？ 師：這就讓我想起，竇老師曾經聽過單田方講水滸里面講人物出場，一般情況下，會有一段形容，身居林立，相貌堂堂，一雙眼光射寒星，兩彎回門如刷新。當時我在想，誰呢？把我急的。欲知來人是誰，且聽下回分解。把我急的急的。下一次，我就坐在錄音機旁，真的聽，結果此人叫武松。所以這樣的懸念一巧合著，這個姑娘是誰呢？這話可不能輕易的讀啊，你來讀讀這懸念。 生：這姑娘是誰呢？ 師：你再來。 生：這姑娘是誰呢？ 師：瞧瞧，這話有意思啊。好，謝謝親愛的同學們。還有你們剛才提到的這個懸念啊。人都說辦什么事比登天都難，上天怎么能成呢？這樣的懸念該怎么讀，一起來。 生：可是怎么上天搭救呢？ 師：這個可是雖然沒有標點，我要是你們的話，那該怎么讀??？ 生：可是怎么上天搭救呢？ 師：再來讀，男子漢，開始。 生：可是怎么上天搭救呢？ 師：感謝你，感謝你為我們有這樣的一份描述。好，謝謝你們。繼續(xù)咱們回到課文本身。繼續(xù)聊，誰愿意來？ 生：我覺得他這個故事情節(jié)是一波三折的。 師：好，我聽到了一個詞。一起說。 生：一波三折。 師：的 生：情節(jié)。 生：他一開始先是說哥哥嫂子待他很不好，他到山上放牛，這 只是聽見他講的，后來，老牛在一天晚上對他說話了，這是一 師：停停停，你等著啊。我把你剛才說的老牛的話咱們把它放大一下。好，找到這塊。放大一下，好吧。同學們愿意跟著讀也行，你大聲讀也行。 生：明天黃昏的時候，你翻過右邊那座山，山里有一個湖。湖邊有一片樹林。在樹林里，你會遇到一位美麗的姑娘?？蓜e錯過了這個機會呀。 師：你發(fā)現這個情節(jié)有什么特點沒有？ 生：我發(fā)現這個老牛，就是現在，因為他，從他前面牛郎對他十分好，現在到他真心誠意的回報牛郎，給他個仙女，讓牛郎早一點有個妻子。 師：你看牛，他怎么能輕易的說話。關鍵呢 就是這句話，其實你剛才讀的特別好，我聽出味來了。他這樣的，明天黃昏的時候，你翻過右面那座山，山那邊有個湖，湖那邊有個林，林里有個姑娘。真的就象講故事那個情節(jié)的線索，往下傳往下傳，特好玩。這老牛每句話說的，都應該有時間，有地點，要丟了一個成不成？ 生：不成。 師：對，這情節(jié)的這種感覺，我們再試試讀一下。 師：明天黃昏的，開始 生：明天黃昏的時候，你翻過右邊那座山， 師：記住了，是右邊那座山。 生：山邊有一個湖。 師：湖邊 生：有一片樹林。 師：在樹林里， 生：你會遇到一位美麗的姑娘。 師：你可別錯過這個機會。越讀越讀你就能感覺到這個情節(jié)緊張，嗨，少一處都不行，當然還有，你看，那細致的地方。你翻過右邊那座山。你要往左邊去，能找著織女嗎？ 生：不能。 師：那肯定找不到了，所以，這個地方咱們就想起論語里面孔子講的寫文章的情節(jié)，寫的要細膩，細致。要翻右邊那座山，而且是山邊的湖，湖邊的林，林邊的姑娘。多好。哎？孔子說，說過猶不及。你要不描述右邊，左邊，牛郎，山那么大了，我上左邊還是上右邊?。窟@叫不及，你得把右邊給用上。但你過了也不行。我在我們清華附小，給我們班學生上課的時候，我們班的王月，他說，老 牛這話還得再細點，他特有意思，他說，明天黃昏的時候，牛郎啊，你翻過右邊那座山，記住了，一定是右邊，你記住沒有？然后他又說，山邊有個湖，湖邊有一個樹林，樹林可大了去了，你一定要注意，樹林里有個帶鳥窩的那個樹，一定要找到帶鳥窩的那棵樹啊，在那顆樹下，有個姑娘在那乘涼呢。哎呀，后邊有個同學站起來說：“王月啊，我要是牛郎的話 我就蒙了。我到那我就找，鳥窩在哪？我在找那棵樹，最后織女她們就飛回天上去，就找不到了。所以這就叫過猶不及。情節(jié)的描寫那么恰當那么適度，多好啊！看看老牛這身份，表達的這句話，文章所有的這些情節(jié)里 都會讓我們感慨很多，謝謝你的發(fā)現，咱們重點的再品品，這塊讀，讀讀這句話的滋味，體會那里的意味，明天，開始。 生：明天黃昏的時候，你翻過右邊那座山，山邊有一個湖。湖邊有一片樹林。在樹林里，你會遇到一位美麗的姑娘。可別錯過這個機會呀。 師：謝謝你們。繼續(xù)聊。 生：它除了這邊的線索，它還有許多時間的線索。 師：說 生：象第三小節(jié)，呃，象第一小節(jié)它就有很久很久以前，這是一個時間線索；然后第三小節(jié)的一天晚上也是；第四小節(jié)是第二天黃昏，然后是中午 或者早晨；然后第七小節(jié)還有一天；然后下面還有好多好多時間線索，比如說一天， 從此以后，每年農歷的七月初七的夜晚或是白天。 師：你發(fā)現好在哪？ 生：有了這些時間線索就能具體的告訴我們是什么時候而不用去猜，一天的時間很多， 24 個小時，不用猜到底是第幾個小時到第幾個小時。 師：其實你說的只是一個開頭，咱們聽他的。我呀，再把這篇文章重新的放大梳理。把剛才同學們談到的這些，表示時間的地方咱們拿出來。剛才他談到了啊，第一組，讀。 生：很久很久以前， 師：這可是故事的開頭，特好玩，你讀讀這個時間該怎么讀。你。 生：很久很久以前。 師：究竟是多久？ 生：一千多年前吧。 師：好神秘啊，好遙遠啊。故事 不在身邊，你說的是一千多年前，它就有吸引力，這就是你看這篇文章開頭的這個時間韻味在。我們經