青島版數(shù)學一下綠色行動——100以內數(shù)的加減ppt教案(編輯修改稿)
2024-12-25 19:40 本頁面
【文章內容簡介】 來解決他們。 二、教學新課 從問題口袋中找出今天所需要的問題。教師板書： [掛牌的比較花的多多少人？ ] 解決這個問題，需要哪些數(shù)學信息？ 澆花的有 10 人，給小樹掛牌的有 15 人。 你能用你的學具把澆花的和掛牌的人數(shù)擺出來嗎？ 根據(jù)擺學具， 你發(fā)現(xiàn)要想求： 掛牌的比較花的多多少人？ 應該怎樣列掛牌 澆花 式？和你的同桌討論一下。 學生集體交流，交流時引導學生選擇不同的方法來表示。同時注意引導學生通過觀察 學具 發(fā)現(xiàn)掛牌的 15 人中包含了與澆花的 同樣多的部分和比澆花多的部分 ，要求 比澆花多的部分 ，就要用 15 減去和澆花同樣多的部分。 由此引導學生明確求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少時要用減法來做。 小結：經(jīng)過討論，你能列算式解決了嗎？誰來列？ 1510= 你會計算嗎？誰愿意把你的想法向大家展示一下？ ①我是用小棒擺的：先擺 15 根，拿走 10 根，數(shù)一數(shù)，還剩 5 根。 ② 我是這 樣算的： 15 10 = 5（棵） 5 10 0 ③我是撥的計數(shù)器：先撥出 15，再撥回 10，還剩下 5。 小朋友真了不起，一道題竟能 想出 這么多的計算方法，你能把你最喜歡的計算方法介紹給大家嗎？你為什么喜歡這種算法？ 小朋友們請看，這幾道題，你能用自己喜歡的方法算一算嗎？ 補充練習：自主練習 1 中的減法問題 5820= 7030= 465= “5820=”你是怎么想的？ 還有誰想把自己的想法告訴同學？ 三 、 限時練習 ： 自主練習： 自主練習 4 本題是 “求比一個數(shù)多幾（少幾）“的專項練習，做題時要讓學生親自擺一擺，弄清數(shù)量間多與少的關系，再列式計算，并說出列式的理由。 四、總結收獲 這節(jié)課 你學會了什么？ 第三課時 總第 課時 課題 ：信息窗 1100 以內數(shù)的加減法（一）練習 教學內容 ：青島版數(shù)學一年級下冊 2425 頁 教學目標 ： 結合實際情景讓學生在解決的問題的過程中，掌握 100 以內的 兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法及兩位數(shù)減一位數(shù)、兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）減法。 在觀察、操作活動中初步學會思考問題。 通過與同伴交流不同的計算方法，加強與同學的交流。 教學過程 一、情境導入（出示課本 25 頁圖） （ 1）告訴小朋友一個好消息，學校為了美化校園，決定進行一次愛護家園圖畫展，你看那么多的同學的作品已經(jīng)展出了。 （ 2）學生自己看圖，理解圖的意思，并且要了解圖中所有的數(shù)學信息。 一年級展出了 4 幅畫，二年級展出了 24 幅畫。 二（ 1）班來了 45 人，二（ 2）班來了 30 人 （ 3）針對以上的信息你能提出什么數(shù)學問題？ ①一年級比二年級少展出了多少張畫？ ②二年級一班 比二年級二班多來了多少人？ 你能解決這些問題嗎？需要哪些有用的信息？怎樣列算式？怎樣求結果？ 先獨立思考，再和你的同桌討論一下。 （ 4）匯報交流，并引導學生說出自己的算法。并給予適當評價。 （ 5）你還能提出其他“比多比少”的問題嗎？ 二、鞏固新知 1 本題是撥珠算數(shù)，目的是讓學生通過撥珠進一步理解兩位數(shù)加一位數(shù)，和兩位數(shù)加減整十數(shù)的算理與算法，并解決“你說我講“ 中 未出現(xiàn)的兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法。 自主練習 2 本題是一圖四式，指導學生理清數(shù)量關系，要學生寫出任意一道 算式，并說出算法。 自 主練習 3 口算練習，練習時，除了讓學生填口算結果外，還可制成口算卡片或借助其他形式進行經(jīng)常性的口算練習，以提高學生的口算速度和準確度。 第 6 題 （ 1）學生說圖的意思（要使海龜媽媽身上的算式的得數(shù)與小海龜?shù)臄?shù)字一樣。） （２）學生自己完成 （３）集體交流，對于 496，請學生談自己的想法。 自主練習 5：小游戲：捧紅棗 聰明小屋： （ 1）學生自己看圖，仔細觀察，你能發(fā)現(xiàn)什么？ （ 2）學生談規(guī)律，然后學生自己按照規(guī)律填數(shù)。 三、總結收獲 這節(jié)課，你學會了什么？ 第四課時 總第 課時 課題 ：信息窗 2保護環(huán)境 兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）加法 教學內容 ：青島版數(shù)
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