新人教版歷史七上三國(guó)鼎立-資料下載頁

【總結(jié)】第18課三國(guó)鼎立一、官渡之戰(zhàn)二、赤壁之戰(zhàn)三、三國(guó)鼎立局面的形成袁紹曹操官渡之戰(zhàn)前的形勢(shì)袁紹曹操白馬延津3-4萬軍隊(duì)公元200年官渡之戰(zhàn)曹操以少勝多官渡之

2024-12-08 05:58

三國(guó)鼎立教學(xué)反思-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：《三國(guó)鼎立》教學(xué)反思 《三國(guó)鼎立》教學(xué)反思 郭素霞 本課教學(xué)內(nèi)容分為：官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、三國(guó)鼎立局面的形成三大部分，加之本節(jié)課涉及到的人物較多，我把本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容整合為：戰(zhàn)爭(zhēng)篇、鼎立...

2024-10-15 14:44

三國(guó)鼎立舊人教版-資料下載頁

【總結(jié)】東漢末年軍閥割據(jù)形勢(shì)圖匈奴劉璋劉表袁術(shù)袁紹曹操曹操歷史上的曹操真的就是一個(gè)陰險(xiǎn)疑詐的奸臣嗎？一、官渡之戰(zhàn)2、官渡之戰(zhàn)的經(jīng)過1、曹操勢(shì)力的壯大曹操勢(shì)力日益壯大的原因：政治上：（1）“挾天子以令諸侯”（2）重視人才經(jīng)濟(jì)上：（1

2024-11-07 02:37

川教版七上三國(guó)鼎立局面的形成ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】第1課三國(guó)鼎立局面的形成■從官渡之戰(zhàn)到赤壁之戰(zhàn)■魏、蜀、吳的建立■魏、蜀、吳的關(guān)系■課堂小結(jié)第課三國(guó)鼎立局面的形成1、官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的時(shí)間、交戰(zhàn)雙方、戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果，理解兩次戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)及其對(duì)歷史發(fā)展的影響。2、魏蜀吳三國(guó)的建立者、建國(guó)時(shí)間、國(guó)號(hào)和都城，理解鼎立局面的形成和影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

2024-11-19 06:38

三國(guó)鼎立教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：三國(guó)鼎立教學(xué)設(shè)計(jì) 《三國(guó)鼎立》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、基本信息課題：《三國(guó)鼎立》 作者及工作單位：肖明軍定州市邢邑中學(xué) 二、教材分析 《三國(guó)鼎立》一課是本冊(cè)第四單元第一課，主要介紹了國(guó)家從分裂...

2024-10-17 12:32

冀教版七上第19課三國(guó)鼎立-資料下載頁

【總結(jié)】曹操（155—220），字孟德，小名阿瞞。東漢末年，在鎮(zhèn)壓黃巾起義中，逐步擴(kuò)充軍事力量。200年官渡之戰(zhàn)大敗袁紹以后，逐步統(tǒng)一黃河流域。208年進(jìn)位為丞相，率軍南下，在赤壁被孫權(quán)和劉備的聯(lián)軍打敗。216年封魏王。精通兵法，善詩歌，寫有《蒿里行》《觀滄?！返仍娖?，子曹丕稱帝后，被追尊為武帝。劉備（161—223），字玄德。東漢

2024-12-08 11:11

三國(guó)鼎立教學(xué)反思-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：三國(guó)鼎立教學(xué)反思 《三國(guó)鼎立》教學(xué)反思 今天下午，教完七年級(jí)歷史《三國(guó)鼎立》一課，細(xì)細(xì)反思，覺得成功之處主要有以下幾點(diǎn)： 一、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè) 我利用流行歌曲《曹操》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，渲...

2024-10-17 12:43

三國(guó)鼎立教學(xué)反思-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇： 《三國(guó)鼎立》教學(xué)反思 滕海玄 《三國(guó)鼎立》雖然這一話題人人熟悉，入手不難，但其中人物繁多，事件錯(cuò)綜，時(shí)空轉(zhuǎn)換較大，要講清講好非易事，所以現(xiàn)行的教材截取了其中最重要的三個(gè)代表事件： 一...

2024-10-17 12:25

川教版七上三國(guó)鼎立局面的形成同步測(cè)試-資料下載頁

【總結(jié)】第1課三國(guó)鼎立局面的形成夯實(shí)基礎(chǔ)典型題1、東漢末年割據(jù)一方的軍閥中著名的有（）①袁紹②劉備③曹操④劉表A.①②B.②③C.①③D.③④2、官渡之戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方是

2024-11-15 21:36

岳麓版歷史七上三國(guó)鼎立1-資料下載頁

【總結(jié)】第20課三國(guó)鼎立教學(xué)目標(biāo)(1)了解曹操統(tǒng)一北方、赤壁之戰(zhàn)、三國(guó)鼎立等基本史實(shí)。(2)知道曹操屯田、諸葛亮治蜀、衛(wèi)溫首達(dá)夷洲等基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：三國(guó)鼎立局面主要是通過曹操統(tǒng)一北方和赤壁之戰(zhàn)形成的，這兩點(diǎn)即是本課的重點(diǎn)。曹操統(tǒng)一北方一是符合了歷史發(fā)展的趨勢(shì)，二是展現(xiàn)了曹操個(gè)人的雄才大略。赤壁之戰(zhàn)是歷史上

2024-11-19 17:38

[建筑]三國(guó)鼎立教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】《三國(guó)鼎立》教學(xué)設(shè)計(jì)鐵嶺市教師進(jìn)修學(xué)院初中研訓(xùn)部尚國(guó)元基本思路：根據(jù)新課程的基本理念和學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)并以此目標(biāo)為引領(lǐng)，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)及實(shí)踐探究，實(shí)現(xiàn)本課的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的“三維目標(biāo)”目標(biāo)。在設(shè)計(jì)本課時(shí)，期望通過情境的創(chuàng)設(shè)充分再現(xiàn)歷史，并利用多媒體輔助教學(xué)，突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)，使學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過程中，真正感知?dú)v史，體驗(yàn)歷

2025-01-18 12:32

川教版歷史七上三國(guó)鼎立局面的形成2-資料下載頁

【總結(jié)】第4單元政權(quán)分立與民族匯聚1、，是中國(guó)歷史上的三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期。2、三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的歷史特點(diǎn)：（1）國(guó)家重新陷入的局面；（2）的趨勢(shì)不斷加強(qiáng)；（3）得到空前發(fā)展；

2024-11-30 07:29

川教版歷史七上三國(guó)鼎立局面的形成3-資料下載頁

【總結(jié)】第1課三國(guó)鼎立局面的形成■從官渡之戰(zhàn)到赤壁之戰(zhàn)■魏、蜀、吳的建立■魏、蜀、吳的關(guān)系■課堂小結(jié)第課三國(guó)鼎立局面的形成第1課三國(guó)鼎立局面的形成導(dǎo)入在中國(guó)歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，公元二世紀(jì)、三世紀(jì)之交是一個(gè)引人注目的時(shí)段。在這個(gè)不長(zhǎng)的時(shí)段里，涌現(xiàn)出眾多的風(fēng)云人物，發(fā)生了許多驚心動(dòng)魄的故事。十幾個(gè)世

2024-12-01 01:05

新人教版歷史七上三國(guó)鼎立(2)-資料下載頁

【總結(jié)】第18課唐海二中郭志敏第18課三國(guó)鼎立學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、三國(guó)鼎立的歷史史實(shí)。2、能力目標(biāo)：（1）通過學(xué)生填寫表格內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生歸納、比較、探究能力。（2）通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)重大歷史事件的復(fù)述能力。

2024-12-08 01:52

桃州中學(xué)三國(guó)鼎立-資料下載頁

【總結(jié)】七年級(jí)歷史第15課七年級(jí)歷史第18課桃州中學(xué)郝玉春第15課七年級(jí)歷史第15課七年級(jí)歷史第18課、赤壁之戰(zhàn)和三國(guó)建立的史實(shí)。。重點(diǎn)官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)難點(diǎn)三國(guó)鼎立局面的形成學(xué)習(xí)目標(biāo)七年級(jí)歷史第15課七年級(jí)歷史第18課東漢末年軍閥割據(jù)形勢(shì)圖袁紹匈

2024-11-28 01:53

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