山東人民版思品一下第二單元春天在哪里表格教案(編輯修改稿)
2025-12-25 19:31 本頁面
【文章內容簡介】 2 課時 活 動 目 標 情感與態(tài)度： 培養(yǎng)學生喜歡春天、熱愛大自然、熱愛科學的情感，感受春天的美好，體驗在自然中活動的樂趣。 行為與習慣： 初步培養(yǎng)學生動腦、動手、動口的能力及與他人合作交往的意識。 知識與技能： 初步學習放風箏，了解放風箏的基本要領和應該注意的事項。 過程與方法： 經歷放風箏的過程，用觀察、比較、實驗等方法去探究風箏升空的 有關方法。 課前準備 教師準備 活動評價表 學生準備 制作好的風箏 活動過程 基本環(huán)節(jié) 設計目的 學生活動 教師指導 活動 活動反思 調整措施 歌謠導入 通過談話，讓學生重新溫習放風箏的注意事項。 生回答 生將課前自己和家人一起做的風箏進行展示。 生回答 師說歌謠，讓同學們回憶上節(jié)課學習的放風箏的注意事項。 檢察學生自己做的風箏。 在這多姿多彩的春天，你們想放風箏嗎？ 師過渡：現(xiàn)在就讓我們一起到操場上去感受一下放風箏的快樂吧！ 活動三：放風箏 通過放飛風箏，使學生經歷放飛的過程，學會觀察、比較、實驗和探究風箏升空的方法。 生回答 分組練習放風箏 師：在放風箏之前，我們必須了解一些風箏升空的必要條件。誰能說說你都知道的知識？ 師補充： （ 1）要有風力 （ 2）要有迎風的傾斜度 （ 3）要有拉力 師：現(xiàn)在請同學們自由組成小組有秩序地到操場上，看看要想使風箏飛上天是不是要具備以 上三個條件 師進行指導 總結提升 通過總結提升，使生喜歡春天、熱愛大自然、熱愛科學的情感，感受春天的美好，體驗在自然中活動的 樂趣。 生回答問題 生回答 師： 同學們，通過做風箏，放風箏你 們 有 哪 些 收 獲呢？ 師：你們在放風箏的過程中感受到了什么？ 師小結。大家的收獲和感悟可真多，我覺得大家最大的收獲是感受到了春天的美麗，感受到了大自然的無窮魅力，對嗎？ 活動評價 通過活動評價，進一步升華隊員熱愛大自然的思想感情。 生填寫書 22“小小風箏飛得高”一題。 你們對自己今天放風箏的表現(xiàn)滿意嗎？請把你的想法寫在活動后記中，希望同學們再放風箏時，能夠與小伙伴友好 合作，全身心投入！ （附一） 關于風箏的歷史典故 風箏問世后，便與軍事結緣。公元前 200 年，韓信與陳豨合謀反漢，想挖地道道未央宮。為了測量到未央宮的距離，韓信派人作了一只風箏。這只風箏是用絲綢做成的，它的形狀像一只蝴 蝶，樣子雖然不好看，但能飛得很穩(wěn)，順風起飛時，以便防線一邊計量顯得長度，當風箏飛到未央宮時，距離就測出來了。 （附二） 放風箏歌謠 . 舉風箏，拉緊線， 迎風跑，放線慢。 松開風箏哈哈笑， 笑笑風箏飛上天。 記住原理高壓線， 那里有電很危險。 《品德與生活》教與學活動設計表 課題 獻上一朵小白花 時間 地點 教室 課時量 2 課時 第 1 課時 活 動 目 標 情感與態(tài)度： 培養(yǎng)學生崇敬人民英雄的情感。 行為與習慣： 學習人民英雄，努力向上。培養(yǎng)用多種辦法搜集資料，與人合作交流的良好學習習慣。 知識與技能： 初步懂得今天的幸福生活來之不易，要崇敬人民英雄；知道要珍惜今 天的幸福，努力學習，積極向上；初步學習正確使用簡單工具、學習制作小白花。 過程與方法： 經歷收集當?shù)厝嗣裼⑿鄣墓适?、做小白花、獻上白花的過程。 課前準備 教師準備 《烈士陵園》錄像或資料 學生準備 上網或查閱書籍了解有關英雄的故事資料 活動過程 基本環(huán)節(jié) 設計目的 學生活動 教師指導 活動 活動反思 調整措施 激情導入 通過談話導入，使學生明白今天美好生活來之不易的道理 引入新課：我們的生活很美好，很幸福，但這美好的幸福生活卻來之不易，是許許多多的英雄用自己的生命換來的，你 們想知道他們的故事嗎？ 活動一：利用故事，誘發(fā)情感。 通過講解，
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