新人教版政治必修4第九課唯物辯證法的實質與核心(編輯修改稿)
2024-12-25 19:26 本頁面
【文章內容簡介】 的事物才會千差萬別，千姿百態(tài)，整個世界才會精彩分呈，紛繁復雜。 它主要有三種情形： 一是不同事物有不同的矛盾； （這些不同的 矛盾構成了一事物區(qū)別于他事物的特殊本質） 【舉例】每個人的氣質、性格、脾氣不同，個子高矮胖瘦有差異，皮膚有黑有白，打扮因人而異，不可亂趕時髦，否則會鬧東施效顰的笑話。 二是同一事物在發(fā)展的不同過程和不同階段上有不同的矛盾 ；（這些不同的矛盾形成了事物發(fā)展的不同過程和不同階段） 【舉例】人生中會經歷新生兒、幼兒、少年、青少年、青年、中壯年、老年等階段，不同的階段有不同的矛盾（與疾病抗爭） 三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面各有其特點。 【 例】抗日戰(zhàn)爭時期，中日矛盾上升為社會的主要矛盾，八年抗 戰(zhàn)分為三個階段，在這三個不同的階段上，矛盾中的敵我雙方各有特點。 第一階段：敵之 進攻 戰(zhàn)略（ 敵強 ），我之 防御 戰(zhàn)略階段（ 我弱 ）（日本氣勢洶洶，有備而來，口出狂言，志在必得） 第二階段：戰(zhàn)略相持階段 日本――力量由強到弱（兵力不足，失道寡助） 我國――量量由弱到強（糧草、兵力補充方便，得道多助） 第三階段：敵之戰(zhàn)略退卻，我之戰(zhàn)略進攻階段 日軍退出中國，我軍收復失地 第二： 方法論意義：具體問題具體分析（重要原則、活的靈魂） a具體問題具體分析的含義 是指在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找出 解決矛盾的正確方法。 【概念解釋】 A具體分析矛盾的特點 B用不同的方法解決不同的矛盾 具體問題具體分析是馬克思主義的一個重要原則，是馬克思主義活的靈魂。 【 探究】課本第 73頁上述材料包含了什么哲學道理 【 提示】“天旱盼雨”這句話是不是對每個地方都適用。包含的哲學道理是具體問題要具體分析，不能一概而論。因此，一切從實際出發(fā)，具體分析矛盾的特殊性，才能區(qū)別不同的事物。 【舉例】教育因材施教、種田因地制宜、看病對癥下藥、做衣量體裁衣； 一把鑰匙開一把鎖、靠山吃山，靠水吃水、逢山開路，逢水搭橋； b為什么要具體問題具體分析 A具體問題具體分析是正確認識事物的基礎 只有從實際出發(fā)，具體到分析矛盾的特殊性，才能把不同質的事物區(qū)別開來。如果離開了對矛盾特殊性的具體分析，就無法區(qū)分事物，也就談不上正確地認識事物。 B具體問題具體分析是正確解決矛盾的關鍵 具體問題具體分析是我們正確解決矛盾的關鍵。只有對具體問題進行具體分 析，把握事物矛盾的特殊性，才能找到解決矛盾的正確方法。“對癥下藥”，“一把鑰匙開一把鎖”，就是指針對不同的問題，采取不同的措施。 【 探究】課本第 74頁 孔子的上 述做法包含著什么哲學道理 ? 【 提示】體現了孔子因人而異的教學思想，即具體問題具體分析的哲學道理。 第二課時 （ 3）矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系（共性和個性，一般和個別） 矛盾的普遍性和特殊性的關系，也就是矛盾的共性和個性，一般和個別的關系。 A矛盾的普遍性和特殊性相互區(qū)別 共性――概括同類事物中共同的東西；個性――事物各自的特點； 【舉例】張三與李四（個性不同，都是學生） 涼鞋與棉鞋（款式、使用季節(jié)不同，都是鞋子） B矛盾的普遍性和特殊性相互聯結 。表現在以下方面： P71 a一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1