重慶市20xx屆高三政治大一輪復習第九課唯物辯證法的實質與核心課件新人教版必修4(編輯修改稿)
2025-07-04 13:15 本頁面
【文章內容簡介】 盾的個性在事物發(fā)展中起決定作用A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④解析 ③ 中矛盾的共性通過個性表現出來，觀點錯誤，而且不能說誰優(yōu)于誰，兩者相互聯結，密不可分。 ④ 中不能說個性起決定作用，兩者相互聯結，密不可分，矛盾的個性與共性在一定條件下能夠相互轉化。命題點 2 具體問題具體分析解題指導：全面理解具體問題具體分析含義是指在 矛盾普遍性原理 的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法地位 是馬克思主義的一個 重要原則 ，是馬克思主義的 活的靈魂作用 具體問題具體分析是正確認識事物的 基礎 ，也是正確解決矛盾的 關鍵怎么做① 前提 —— 要一切從實際出發(fā)、實事求是，做到主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一，這是具體問題具體分析的唯物論 基礎和前提② 關鍵 —— 要注意研究事物的特點、本質以及該事物存在的具體條件。 (對不同事物的矛盾作具體分析；對同一事物的不同階段的特點作具體分析；對同一矛盾的不同方面作具體分析 )③ 重要條件 —— 要在運動中把握事物的矛盾。一切事物都在變化發(fā)展，同一事物的矛盾在不同的發(fā)展階段表現出不同的特點。只有在運動中把握事物，才能做到 主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一，做到具體問題具體分析④ 在分析每一個具體矛盾時，一定要 “ 事事 ”“ 時時 ” 注意它的特殊性， 一切以時間、地點和條件為轉移 。離開時間、地點和條件，就無法把握矛盾的特殊性(2022 北京高考 )“ 十二五 ” 期間，依據國家區(qū)域發(fā)展新棋局，要依托黃金水道，建設長江經濟帶。讀下圖，然后回答問題。建設長江經濟帶，川渝地區(qū)應如何堅持具體問題具體分析的原則？ 解析 解答本題的關鍵是明確設問中的 “ 如何堅持具體問題具體分析的原則” 。具體問題具體分析的原理依據是矛盾特殊性，要結合矛盾特殊性表現進行分析，在分析時要注意緊密結合材料。答案 要具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。川渝地區(qū)應從實際出發(fā)具體分析自己的特殊性，發(fā)現與長江經濟帶其他地區(qū)的不同特點，把握自己的優(yōu)勢和劣勢，找到具有川渝地區(qū)特色的發(fā)展道路。易錯點 3 矛盾的特殊性寓于普遍性之中提醒 矛盾的普遍性是事物的 共性 ，矛盾的特殊性是事物的 個性 ，普遍性寓于 特殊性 之中，并通過 特殊性 表現出來。(2022 新課標全國 Ⅰ)M 中學不唯分數論英雄，而是努力發(fā)現每個學生身上的閃光點，在鼓勵學生勤奮學習的同時，設置道德之星、體育之星、科技創(chuàng)新之星、藝術之星、勞動之星等獎項，有針對性地評價學生，從而營造了 “ 人人有才、個個成才 ” 的校園文化氛圍。該校的評價實踐表明 ( )① 具體問題具體分析是解決矛盾的關鍵，是科學評價學生的前提?、?矛盾是事物發(fā)展的動力，科學評價是學生成長進步的根據?、?矛盾特殊性原理是學校因材施教、培養(yǎng)人才的重要哲學依據?、?矛盾特殊性寓于普遍性之中，學生的個性通過不同的評價來表現A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④解析 在鼓勵學生勤奮學習的同時，設置道德之星、體育之星、科技創(chuàng)新之星、藝術之星、勞動之星等獎項，有針對性的評價學生，這是對不同的學生進行不同評價，體現了矛盾的特殊性，要求具體問題具體分析， ①③ 符合題意。外因是條件，內因是根據，不能認為科學評價是學生成長進步的根據， ② 排除；矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來， ④ 觀點錯誤。(2022 新課標全國 Ⅱ) 自 2022年起，我國北方某研究所科學分析重度鹽堿荒地的特性，利用脫硫石膏、化學改良劑改良鹽堿荒地，在種植中選用耐鹽品種，應用地膜覆蓋、膜下滴灌、壟溝種植等技術。經過三年努力，鹽堿荒地變成了良田，玉米畝產 (1畝約等于 )達到 ，創(chuàng)造了鹽堿地改造的奇跡。鹽堿荒地的成功改造表明 ( )① 人與自然之間的矛盾既是客觀的又是主觀的 ② 人與自然之間的矛盾既有普遍性又有特殊性?、?人與自然之間的矛盾源于人對自然的認識?、?人與自然之間的矛盾的解決取決于人的實踐A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④解析 ① 人與自然之間的矛盾應是客觀存在的，不是主觀的； ② 人與自然之間的矛盾有普遍性指鹽堿荒地都不能變成良田，但又有特殊性指材料中三年實驗的成功，符合題意； ③ 人與自然之間的矛盾源于人對自然的認識，強調的是人的認識，而材料強調的是實踐，不一致故不選； ④ 人與自然之間的矛盾的解決取決于人的實踐，符合題意，材料強調的就是實踐帶來的成功。(2022 浙江高考 )現代智能通訊工具方便天各一方的人們相互交流，可隨之而來的往往是人們相聚時的無語和隔膜。于是，有人感嘆，世界上最遠的距離莫過于我們坐在一起，你玩平板電腦，我玩智能手機。這告訴我們 ( )A．對事物的價值要具體分析B．新事物戰(zhàn)勝舊事物不可能一蹴而就C．新事物的發(fā)展是一個不斷完善的過程D．事物發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一解析 世界上的一切事物都包含著既對立又統(tǒng)一的兩個方面，現代智能通訊工具一方面方便人們交流，但也對人們的交流帶來不利的影響，因此對現代智能通訊工具的價值要具體分析，A項符合題意。核心考點三 主次矛盾和矛盾的主次方面主要矛盾與次要矛盾的辯證關系 相互區(qū)別： 主要矛盾事物發(fā)展過程中處于 支配 地位、對事物發(fā)展起 決定 作用的矛盾；次要矛盾處于 從屬地位、對事物發(fā)展 不起決定 作用的矛盾。 互相聯系 :主要矛盾與次要矛盾 相互依賴、相互影響，并在一定條件下 相互轉化 .方法論要求A、做事情要抓重點、找主要矛盾，找到解決問題的關鍵B、學會統(tǒng)籌兼顧，恰當地處理好次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾辯證關系原理 主要矛盾事物發(fā)展過程中處于支配地位、對事物發(fā)展起決定作用的矛盾；次要矛盾處于從屬地位、對事物發(fā)展不起決定作用的矛盾。主要矛盾與次要矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉化 . 要求我們想問題辦事情要抓重點、找主要矛盾，找到解決問題的關鍵學會統(tǒng)籌兼顧，恰當地處理好次要矛盾。矛盾的主要方面與次要方面的辯證關系 相互排斥 ：矛盾主要方面在矛盾中處于 支配 地位，起著 主導 作用；矛盾次要方面處于 被支配 地位，不起主導作用。 事物的 性質 主要是由主
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