湘教版五年級(jí)下冊(cè)表格式音樂(lè)教案(編輯修改稿)
2024-12-25 19:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 教學(xué)用具 教 學(xué) 過(guò) 程 及 要 點(diǎn) 一、導(dǎo)入 師：剛才我們感受了日出的美麗。太陽(yáng)光芒萬(wàn)丈，將光明和溫暖灑向大地，我們沐浴在七色的陽(yáng)光下，快樂(lè)地生活。 （揭題：《七色光之歌》） 二、讓我們來(lái)聽一聽這首精彩的歌曲。 聽錄音范唱《七色光之歌》，思考：歌曲的情緒是怎樣的？速度是 怎樣的？ （學(xué)生討論、發(fā)言。） 教師歸納：歌曲的情緒熱情活潑，速度稍快。 出示歌譜，再次播放歌曲，請(qǐng)學(xué)生找出旋律相似或節(jié)奏相似的樂(lè)句。 學(xué)生回答后，教師出示歌譜： 教師彈奏齊唱部分旋律，學(xué)生依琴視唱。指導(dǎo)唱好休止符：遇到休止符時(shí)，閉嘴不發(fā)聲，同時(shí)雙手握拳，提示停頓。 三、分聲部視唱合唱部分的旋律，然后進(jìn)行合唱。注意合唱時(shí)聲音的和諧與統(tǒng)一。 學(xué)習(xí)齊唱部分的歌詞時(shí)，教師播放錄音范唱，學(xué)生輕聲跟唱歌詞。找出難唱的地方，采用生生合作和師生互動(dòng)的方式解決難點(diǎn)。 學(xué)習(xí)合 唱部分的歌詞時(shí)，先請(qǐng)各小組依次演唱搞聲部，老師演唱低聲部， 評(píng)一評(píng)：哪組同學(xué)與老師合作得最好。然后請(qǐng)學(xué)生分聲部合唱歌詞，注意聲音的和諧統(tǒng)一。 演唱處理： 師：陽(yáng)光明媚，我們的心情也很愉快。怎樣才能唱好這首歌曲呢？ （學(xué)生發(fā)言）。 四、教師小結(jié)： 播放伴奏音樂(lè)，教師指揮，演唱歌曲。 備 注 教學(xué)內(nèi)容 聽賞樂(lè)曲《峨眉山金頂日出》 教學(xué)目的 能認(rèn)真聽賞樂(lè)曲《峨眉山金頂日出》，體驗(yàn)樂(lè)曲的基本情緒及意境。 能積極參與拉歌的活動(dòng)，并從中得到快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn) 歌曲中的合 唱部分。 教學(xué)難點(diǎn) 歌曲中的合唱部分。 教學(xué)用具 教 學(xué) 過(guò) 程 及 要 點(diǎn) 一、太陽(yáng)出來(lái)了 師：你看過(guò)日出嗎？你能描繪日出的情景嗎？（學(xué)生自由發(fā)言。） 師：我們看到的日出的情景各不相同，讓我們一起去峨眉山，領(lǐng)略峨眉山金頂日出的奇特景象。 二、 播放樂(lè)曲，學(xué)生聆聽并思考：樂(lè)曲表現(xiàn)了什么情景？樂(lè)曲的基本 情緒是怎樣的？它是用哪些樂(lè)器演奏的？ 學(xué)生發(fā)言，教師出示畫面，歸納：《峨眉山金頂日出》是管弦樂(lè)曲《 長(zhǎng)江畫頁(yè)》的第一樂(lè)章，由作曲家鐘信明作曲，描繪了拂曉時(shí)分在峨眉山觀看日出的情景。 它的情緒是優(yōu)美、舒展的。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1