【總結(jié)】湘教版美術(shù)教材二年級下冊大嘴巴中方縣城北小學執(zhí)教教師:周建英精靈森林大嘴巴精靈我是大嘴巴動物小精靈。我叫兔兔我是大嘴巴動物小精靈牛牛。我是大嘴巴人物小精靈。我叫鐺鐺。我是植物
2024-11-11 00:14
【總結(jié)】點擊我房頂房身畫—用鉛筆在白紙上設(shè)計房子,注意構(gòu)圖涂—用彩筆均勻涂抹各部分,不要涂的太多或太少。添—完善畫面,變得更加漂亮。作業(yè)要求:3、顏色要區(qū)分開,注意整潔。
【總結(jié)】《搖滾小精靈》作者:陳剛課題《搖滾小精靈》計劃課時3教學內(nèi)容分析搖滾小精靈隨著人們生活水平的日益提高,各式各樣的玩具成品占據(jù)了兒童市場,兒童自己制作玩具的機會越來越少,動手能力的訓練和培養(yǎng)顯得日趨重要。本課搖滾小精靈融游戲、訓練、知識為一體,利用身邊的各種色彩紙、易拉罐等多種材料,運用卷、折、剪、貼、插等基本方法制作成會滾、
2024-12-05 15:41
【總結(jié)】神鳥變樹課題:第5課神鳥變樹年級:二年(1)——(5)班類型:造型·表現(xiàn)課時:1課時教材分析:本課教學首先通過欣賞畫家作品,讓學生感受作品在構(gòu)圖、造型以及色彩等方面的精妙之處。然后將畫倒置,進行“變樹”這一重要環(huán)節(jié),讓學生觀察神鳥變成了什么,然后在不失原作的大體特征的基礎(chǔ)上,發(fā)揮
2024-11-19 19:22
【總結(jié)】教案課題:第七課烏龜滾下坡年級:二年級上冊授課人:游夢玲(09405030118)教學目標:1、認識、了解動物的外型特征,以繪畫形式想象表現(xiàn)。2、培養(yǎng)學生的聯(lián)想思維,想象表現(xiàn)有趣的結(jié)果。3、養(yǎng)成關(guān)心他人,保護生態(tài)的意識。教學重點:啟發(fā)學生的思維想象,在創(chuàng)作表現(xiàn)中能畫出既有個人特點又有有趣的烏龜形象。教學難點:如
2024-11-19 20:13
【總結(jié)】課題:神奇的小畫冊課時:1課時教學目標1.巧妙構(gòu)思、大膽繪制小畫冊。2.在欣賞、制作、游戲的過程中,體驗美術(shù)學習的樂趣。教學要點1.教學重點:掌握折、剪、畫等制作方法。2.教學難點:畫冊內(nèi)容的發(fā)散。教學準備1.教師用具:電教媒體、教學課件、剪刀、彩色筆等。2.學生用具:剪刀、彩色筆等。
【總結(jié)】灑水成畫教學目的:,讓學生認識灑水成畫的基本方法。,了解線條和線條繪畫的基本知識。,體驗學習的愉快。教學重點:對線條的認識。課前準備:1.每人準備塑料瓶、并在瓶蓋上中央處用釘打個小洞。上課前裝滿水。2.選定教學場地(最好是操場)。教學過程:一、游戲?qū)耄和瑢W們,你們喜歡看魔術(shù)
2024-12-11 09:26
【總結(jié)】?房子的外形是什么樣子的??房子的結(jié)構(gòu)分哪兩部分?房身房頂發(fā)揮自己的想象力,用大小相似的長方形小紙片粘貼鑲嵌出美麗的“童話屋”。
2024-12-04 17:21
【總結(jié)】車站南路小學:沈萍神鳥神鳥多神氣,五顏六色花外衣.倒過頭來看一看,哇!大鳥變樹真神奇.
2024-11-11 00:20
【總結(jié)】聽聽畫畫音畫匹配圖1圖2第1首:第2首:小小指揮家小組探究:?節(jié)奏慢時,彩帶是怎么變化的??節(jié)奏快時,彩帶又是怎么變化的??鼓樂可以怎樣表現(xiàn)?音樂動畫音樂動畫
2024-12-04 23:03
【總結(jié)】人行橫道機動車車道禁止行人進入禁止非機動車進入注意兒童向左急彎路藍色——指示標志紅色——禁止標志黃色——警示標志
2024-11-11 12:18
【總結(jié)】童話城堡童話城堡?城墻、高大的雄偉的?門窗大多各種形狀?顏色五顏六色?花紋波浪形你知道方法嗎??畫童話屋外形?為童話
2024-12-04 23:02
【總結(jié)】課題:烏龜滾下坡湘教版二年級美術(shù)第七課,年級:二年級課時:1課時授課人:劉英教學目標;1、認識、了解動物的外形特征,以繪畫形式想象表現(xiàn)。2、培養(yǎng)學生的聯(lián)想思維,想象表現(xiàn)有趣的結(jié)果。3、養(yǎng)成關(guān)心他人,保護生態(tài)的意識教學方法,提問法,討論法,演示法教學難點:說一說,畫一畫故事的結(jié)尾
2024-11-19 22:13
【總結(jié)】美麗的昆蟲光明南小學李潔《美麗的昆蟲》為二年級美術(shù)教材第四課。此課分為2課時執(zhí)教,在時間的安排上比較充裕,第一教時主要認識各種昆蟲,并對昆蟲的習性有一定的了解。第二課時的教學,創(chuàng)設(shè)了夜晚昆蟲休息的情景,請學生說出昆蟲的名字進行交流,學生反應(yīng)熱烈,在交流中能增進對昆蟲外形特征的了解,對下面的教學做鋪墊。由于習慣影響,在一個班級教學時,發(fā)現(xiàn)學
【總結(jié)】殷遷觀察/討論:*你是那種臉型?*你的五官特征有哪些?*你覺得自己臉部最生動最有特征的地方在哪里?作業(yè):下面請各位小畫家快畫一幅自畫像吧!