【總結(jié)】感受法律的尊嚴(yán)第一節(jié)想一想:怎樣畫出規(guī)則的“方”和“圓”規(guī)矩:一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。社會(huì)生活中的規(guī)矩,是人們說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn),也就是社會(huì)成員都應(yīng)遵守的行為規(guī)則。社會(huì)生活有很多規(guī)則學(xué)校比賽場(chǎng)上公共場(chǎng)所生意場(chǎng)上道德,靠輿論、習(xí)慣和信念的力量,
2024-11-19 06:24
【總結(jié)】初二年級(jí)思品學(xué)科學(xué)教導(dǎo)航課題感悟生命課型預(yù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)懂得生命的可愛、可敬、可貴重點(diǎn)生命是可愛的、可敬的、可貴的難點(diǎn)生態(tài)危機(jī)與人類不友好地對(duì)待其他生命的關(guān)系總課時(shí)1教具準(zhǔn)備備課時(shí)間主備人審核人一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航:1、生命是可愛的,因?yàn)榭蓯?,生命更?/span>
2024-12-08 15:00
【總結(jié)】第一節(jié)感受成長(zhǎng)練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題1、正因?yàn)閷W(xué)習(xí)中有苦有樂,所以我()A、放棄學(xué)習(xí)的權(quán)利B、享受學(xué)習(xí)的權(quán)利和樂趣C、高興就學(xué),不高興就放棄D、經(jīng)常逃學(xué)2、學(xué)習(xí)的過程是苦與樂交織的過程,因此我們應(yīng)該()A、逃避困難,坐享其成B、克服困難,奮力拼搏C、只求結(jié)果,不問過程
2024-12-05 15:40
【總結(jié)】第三節(jié)團(tuán)結(jié)就是力量1、團(tuán)結(jié)的價(jià)值2、創(chuàng)建良好班集體的作用和途徑一、精挑細(xì)選,體驗(yàn)成功1、一根筷子易折斷,十根筷子抱成團(tuán)。對(duì)這句話理解正確的是()A、人是社會(huì)的人,人與人之間的合作是個(gè)人在社會(huì)中生存的條件和手段B、個(gè)人在集體中不起作用C、每個(gè)人都有無法估量的潛能K]D
2024-12-05 04:33
【總結(jié)】第一節(jié)第二起跑線★要點(diǎn)提煉★1、中學(xué)生的心理、生理新體驗(yàn),中學(xué)時(shí)期是人生發(fā)展的黃金時(shí)期;2、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)“樂學(xué)”的精神和“會(huì)學(xué)”的能力;3、養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),關(guān)注自我心理健康,勇于創(chuàng)新,勤于實(shí)踐。◆知識(shí)練兵◆一、精挑細(xì)選,體驗(yàn)成功1、針對(duì)初中生心理上的最大特點(diǎn),美國(guó)心理學(xué)家霍林沃斯把其成為“心理
【總結(jié)】一、激情情境體驗(yàn)—當(dāng)一回盲人海倫?凱勒(1880—1968)出生19個(gè)月后因病致啞失明,不久耳朵也聾了,面對(duì)不幸的命運(yùn),她樂觀堅(jiān)強(qiáng)地與厄運(yùn)斗爭(zhēng),曾周游世界,寫了很多書,如《我的一生》、《海倫·凱勒日記》等,并終身致力于聾盲人的救助事業(yè),成為了美國(guó)著名的作家、教育家、翻譯家。
2024-11-19 01:13
【總結(jié)】第五單元第三節(jié)學(xué)會(huì)自我保護(hù)教案教材分析:重點(diǎn):讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我保護(hù)的必要性,掌握自我保護(hù)的技巧、方法,提高自我保護(hù)能力。難點(diǎn):青少年要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。學(xué)生分析:由于自我保護(hù)能力特別是自我保護(hù)意識(shí)的缺乏,未成年學(xué)生受到傷害的事件仍時(shí)有發(fā)生。因此,需要通過本課時(shí)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生樹立自我保護(hù)意識(shí),掌握自我保護(hù)的技巧、方法,提
2024-11-19 22:12
【總結(jié)】思想品德:第二單元第三節(jié)試題(湘師版新課標(biāo)七年級(jí)下)一.單項(xiàng)選擇題(15個(gè))1、我們是學(xué)生,要遵守校規(guī)校紀(jì),完成學(xué)習(xí)任務(wù);我們是子女,要孝敬父母;我們是同學(xué),要互助、互諒;我們是社會(huì)成員,要維護(hù)公平正義。這說明()A社會(huì)生活是復(fù)雜的,我們擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)角色太多,使我們難以勝任B社會(huì)生活是復(fù)雜的,讓我們很難成功演繹自己所承擔(dān)的不同角色
2024-11-15 02:09
【總結(jié)】湘教版教學(xué)目標(biāo):1、知道生活在社會(huì)中的每一個(gè)人,都要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,責(zé)任是我們成長(zhǎng)的內(nèi)在需要2、了解每個(gè)人扮演的社會(huì)角色不同,所承擔(dān)的社會(huì)角色也不同,我們每個(gè)人都扮演多重角色,每個(gè)人都負(fù)載著多種責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn):一個(gè)人所扮演的角色與所承擔(dān)責(zé)任的關(guān)系平時(shí)節(jié)衣縮食的
2024-11-30 05:14
【總結(jié)】湘教版感悟生命1.知道人類是自然界的一部分,認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性,體會(huì)生命的可貴.2.生命和健康不受侵害,了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù),學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康不受侵害,不得侵害和危害別人的健康,生命和權(quán)利.3.正確理解生命的涵義,懂得人的生命不僅有時(shí)間的長(zhǎng)短之分,更有質(zhì)的差別,從而學(xué)會(huì)從自己日常的點(diǎn)滴小事做起實(shí)現(xiàn)
2024-12-08 08:59
【總結(jié)】第三節(jié)讀哲學(xué)家與漁夫的故事,談感受我們正處于塑造和完善自我的關(guān)鍵時(shí)期,應(yīng)該仔細(xì)地思考如何適應(yīng)社會(huì),準(zhǔn)確地把握自我,成功地演繹自己的社會(huì)角色學(xué)習(xí)目標(biāo)?怎樣成功演繹我的社會(huì)角色?一天傍晚,一批從汽車上下來的旅客,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一個(gè)年輕女子正在廣場(chǎng)上專注地抬頭仰望天空。這群人感到十分好奇,也不禁都抬頭搜尋起來,但什么也沒有看見……路人越積越
2024-12-08 13:15
【總結(jié)】成功演繹我的社會(huì)角色一、情緒是可以調(diào)適的?月有陰晴圓缺,人有喜怒哀樂,但這并不意味著我們是情緒的奴隸,任他支配自己的行為。如果說情緒是奔騰的“洪水”,那么理智就是一道堅(jiān)固的“閘門”。文革中趙忠祥被下入到“五·七”干校勞動(dòng)改造一年半,從中央電臺(tái)下轉(zhuǎn)到干校勞動(dòng),而且是純粹的體力勞動(dòng),趙忠祥不僅感到辛苦,而且時(shí)常覺
2024-11-27 23:47
【總結(jié)】《理解誠(chéng)信》教學(xué)設(shè)計(jì)教者:覃明洋教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生理解在實(shí)際生活當(dāng)中的誠(chéng)信主要表現(xiàn)是真實(shí)不欺,表里如一,信守諾言,使學(xué)生在公共生活中努力做一個(gè)講誠(chéng)信的人。創(chuàng)新課堂形式,全面提高學(xué)生的綜合能力。通過新穎的師生互動(dòng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生理解誠(chéng)信,體驗(yàn)誠(chéng)信,感知誠(chéng)信。
【總結(jié)】第二節(jié)平等交往——《思想品德》七年級(jí)下冊(cè)(教案)一、教學(xué)目標(biāo):(1)知道人在人格和法律地位上是平等的,能夠平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑;(2)體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、寬容和相互幫助,懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公共規(guī)則和秩序體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重。二、教學(xué)重點(diǎn):融入公共生活必須
2024-12-08 21:55
【總結(jié)】第二節(jié)生活離不開法律1、通過法律解決糾紛,協(xié)調(diào)關(guān)系;2、依法制裁違法犯罪。一、精挑細(xì)選,體驗(yàn)成功[m]1、“世界是個(gè)小天地,小小的天地太擁擠,你有你的性格,他有他的脾氣?!边@句話的含義是(A、當(dāng)今社會(huì)人口眾多,住房擁擠,個(gè)人生活的空間顯得狹小B、人們之間發(fā)生糾紛和沖突在所難免C、每個(gè)人