蘇教版必修五第二專題備課建議(編輯修改稿)
2024-12-25 19:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 愛盟誓。三是兩人定情，不忍分手。 《羅密歐與朱麗葉（節(jié)選》的藝術(shù)特點(diǎn) 十分注重氣氛的渲染和營(yíng)造 。莎士比亞充分利用環(huán)境來烘托氣氛，如神秘的夜色、靜謐的花園、皎潔的月光、溫暖的晨曦。 運(yùn)用西方詩(shī)歌中適合于描寫愛情的詩(shī)體 ，如十四行詩(shī)等，讓兩個(gè)戀人在詩(shī)情畫意中唱出一首首美麗 的抒情詩(shī)。如“美麗的太陽(yáng)”一段抒情獨(dú)白。 綜合運(yùn)用比喻、擬人、象征、對(duì)比、夸張等多種修辭手法 ，使一段段獨(dú)白、對(duì)白充滿詩(shī)意。他不僅把朱麗葉比喻為美麗的太陽(yáng)，表達(dá)對(duì)她的贊美之情，還將月亮擬人化，比作有嫉妒心的人，因不如朱麗葉美麗，“已經(jīng)氣得面色慘白”。 多抒情詩(shī)名作 ?！拔医柚鴲鄣妮p翼飛過園墻??”、“我給你的越多??”等片段也都為人傳誦不衰，成為抒情詩(shī)中膾炙人口的精品。 兩部戲都是中外戲劇史上的經(jīng)典，以代言體的戲劇形式表現(xiàn)了愛情悲歡離合的情感過程，表達(dá)了人們對(duì)理想愛情的追求。兩部戲一中一外，一 聚一別，一悲一喜，構(gòu)成互補(bǔ)關(guān)系，具有豐富的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 兩場(chǎng)戲是長(zhǎng)篇戲?。ㄇ┑墓?jié)選，為了更好地學(xué)習(xí)作品，課前應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生熟悉原作劇情，了解劇中人物、相互之間關(guān)系、戲劇的矛盾沖突等。教學(xué)中可以復(fù)習(xí)戲劇體裁方面的常識(shí)和戲劇鑒賞的知識(shí)，再介紹作者戲劇創(chuàng)作成就以及在文學(xué)史上的地位，介紹元雜劇常識(shí)，積累相關(guān)的知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 “沒有沖突就沒有戲劇。”戲劇教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)是通過戲劇沖突把握戲劇人物，但專題中的作品選段，不以劇烈的戲劇沖突見長(zhǎng)，而以內(nèi)心情感的抒發(fā)取勝，因此應(yīng)該根據(jù)專題的內(nèi)涵，通過理 解人物的關(guān)鍵性唱詞（臺(tái)詞）， 體會(huì)人物的思想感情，進(jìn)而把握住人物形象 。 《長(zhǎng)亭送別》中，隨劇情的發(fā)展，我們從崔鶯鶯唱詞中聽到“此恨誰知”的復(fù)雜心理：這其中有憂慮，有埋怨，有不安，痛苦旋律中閃爍著女主人公珍視愛情、厭棄功名利祿的反封建的思想光輝。 《羅密歐與朱麗葉》從戀人獨(dú)白，傾吐相思之情，到互吐衷腸，起誓明志，再到兩人定情，不忍分手，感情經(jīng)歷了仰慕贊美，到忠貞堅(jiān)定，最后是惆悵不舍，感情不斷地強(qiáng)化深化，展示熱戀中青年男女豐富優(yōu)美的心靈世界，寄托了對(duì)人與人之間友愛和諧關(guān)系的追求。 應(yīng)該 抓住抒發(fā)感 情的表現(xiàn)手段，鑒賞兩部作品語(yǔ)言的詩(shī)意美 。 《長(zhǎng)亭送別》中情景交融的手段，渲染烘托劇中人物的感情；運(yùn)用典故、引用、對(duì)偶、重疊、兒化等手段，使感情表達(dá)含蓄而又優(yōu)雅。 《羅密歐與朱麗葉》中，把十四行詩(shī)與劇情揉為一體，營(yíng)造出詩(shī)意的氛圍：美麗的花園、皎潔的月亮、朦朧的夜色、溫暖的晨曦??散發(fā)出春天一樣芬芳的氣息；多處運(yùn)用具有象征含義的“莎士比亞式”比喻以及排比對(duì)比等手法，贊美謳歌愛情；語(yǔ)句直白大膽，句式長(zhǎng)短變化，構(gòu)成莎氏特有的氣勢(shì)。 戲劇是表演藝術(shù)，離開舞臺(tái)就沒有戲劇。戲劇教學(xué)要想獲得成功，要想方設(shè)法 讓學(xué)生接觸舞臺(tái) ，讓戲劇作品“立起來”、“動(dòng)起來”，獲得“舞臺(tái)感”，把握戲劇的真諦。 這方面老師們教學(xué)中有不少寶貴的嘗試，積累了不少經(jīng)驗(yàn)，如分角色朗讀、課堂表演、看影視片等等，效果不錯(cuò)。老師們還可以進(jìn)一步探索，讓學(xué)生在親歷舞臺(tái)的過程中，增加對(duì)戲劇的理解認(rèn)識(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。 ＊第三板塊：“舊日時(shí)光” ［英］羅伯特彭斯 《舊日的時(shí)光》 ［美］朗費(fèi)羅 《箭與歌》 馮至 《別離》 板塊中三首友情 詩(shī)謳歌了真摯美好的友情。 揭示了友情豐富的內(nèi)涵。有的歌頌朋友之間地久天長(zhǎng)的友誼，有的說明友情心心相印、彼此默契的特征，有的揭示了友情的價(jià)值。 表現(xiàn)手法多樣。有的直白純樸，有民歌風(fēng)味，有的借用意象，構(gòu)思巧妙，有的融思于詩(shī)，側(cè)重表達(dá)內(nèi)在的情緒和深邃的哲理。 這個(gè)板塊都是抒情短章，難度不大，又都是歌詠友情，學(xué)生會(huì)比較感興趣，教學(xué)中可以安排以自讀為主，放手讓學(xué)生自主研讀，收集材料，了解作者，組織討論，交流心得體會(huì)。 《舊日的時(shí)光》是世界名歌，幾百年來久唱不衰，后來成為電影《魂斷藍(lán)橋》的插曲， 傳遍世界各地，人們喜愛在告別宴會(huì)上頌唱此歌。它原為蘇格蘭民歌，根據(jù)彭斯自述，是根據(jù)一位蘇格蘭老人的演唱記錄整理的。彭斯在詩(shī)前加上評(píng)語(yǔ)：“創(chuàng)作這樣光輝詩(shī)篇的天才是受到上帝啟示的，這樣的天才詩(shī)人胸中一定燃燒著
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