粵教版思品七上32師生情誼(編輯修改稿)
2024-12-25 18:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三、寫真調(diào)查： 投影：對象：班主任老師 每天工作時間： 每天需要處理的工作： 她（他）對我們的期望： 我們的表現(xiàn)令她（他）高興的事： 我們的表現(xiàn)令她（他）煩惱的事： 她（他）付出了： 她（他）得到了： 通過調(diào)查，我們的感受： 方式：小組輪流發(fā)言其他同學及時補充。 反饋： …… 設計意圖：寫真調(diào)查的問題設計源于現(xiàn)實，貼合老師日常工作的細節(jié)和特點，學生通過系列問題的回答、回憶，深切感受到老師平凡工作的辛勞、無私，從而激發(fā)對老師的感激、尊重之情。 過渡：通過剛才的 “寫真調(diào)查 ”，大家深切地感受到了老師的辛勞，老師的牽掛，老師的無私，老師的偉大 ……而這些都根植于老師平凡而瑣碎的工作中，根植于老師殷切的期望中，根植于老師關注的目光中。所以請大家仔細檢點一下自己的內(nèi)心，老師是否在你的心靈深處曾深深的觸動過你、感動過你？讓我們一起分享這些畫面和片段吧！ 反饋： …… 小結：這些心靈深處的感動和故事，讓我們這本寫真集多了一份真誠、一份溫馨，從中我也感受到了同學們對老師深深的感激和尊重之情。但現(xiàn)實生活中我們還是會和老師出現(xiàn)許多矛盾或不和諧音，比如
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