4農村教育碩士培養(yǎng)現(xiàn)狀與分析(編輯修改稿)
2025-08-27 04:18 本頁面
【文章內容簡介】 [5]。由此可見培養(yǎng)高校對農村教育碩士在態(tài)度上還是比較嚴謹?shù)?，沒有對他們敷衍了事。通過調查發(fā)現(xiàn)體育學科農村教育碩士的學位論文選題來源主要是本人的教學與工作經歷，他們在選題時所遇到的困難依次為：選題來源匱乏、專業(yè)知識基礎差、選題角度難定、導師指導不足。究其原因，首先是教育碩士在課程學習過程中，對所學的 基礎理論理解不透，掌握不牢；其次是對基本的教育、教學 第 3 頁 共 5 頁 研究方法不能靈活運用；再次是文字表達能力比較欠缺 [6]。這與體育學科農村教育碩士的特點有密切關系，本來在寫作上就有一定困難，再者由于任教期間沒有打下良好基礎，必然導致選題時遇到種種困難。農村教育碩士在脫產學習時需學習各科課程、完成各類作業(yè)，另外家庭瑣事分散一部分精力，寫作時間大大減少；其次寫作功底不深也是造成 “ 時間緊張 ” 的重要原因。學生對任課教師的滿意度調查中發(fā)現(xiàn)，大多認為任課教師的教學理念比較先進，能比較全面地傳授該門課程的基本觀念，美中不足之處就是某些 科目的教師不能很好地將課程與農村教學實踐緊密聯(lián)系，與實際工作有些脫節(jié)。學生們最喜歡的教學方式依次是案例教學、專題討論、實際操作，他們認為這種教學方式主要是有利于提高自己的教學實踐能力，更好地去
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