【總結(jié)】原始的農(nóng)耕社會(huì)習(xí)題精選一、單項(xiàng)選擇題1.小華準(zhǔn)備暑假期間去我國(guó)最早的原始人類遺志參觀,她應(yīng)該去()A.云南B.北京C.浙江D.陜西2.長(zhǎng)江流域原始農(nóng)耕時(shí)代的居民是()A.北京人B.山頂洞人C.河姆渡原始居民D.半坡原始居民3.在半坡遺址里,考古人員發(fā)現(xiàn)了一個(gè)罐子里存儲(chǔ)了芥菜籽之
2025-11-06 23:48
【總結(jié)】第3課中華民族的祖先(計(jì)1課時(shí))一.教學(xué)目標(biāo)1.識(shí)記黃帝、炎帝的傳說、華夏族的來源及華夏文化等基礎(chǔ)知識(shí)2.了解我國(guó)農(nóng)業(yè)先民文化遺跡分布圖,重點(diǎn)掌握半坡遺址、河姆渡遺址、姜寨遺址、大汶口遺址以及卡若遺址,需要知道這些遺址分布在今天哪些省份的哪個(gè)地方。3.中華群星璀璨的文化是由各地先民共同創(chuàng)造的。
2025-11-09 18:52
【總結(jié)】第5課夏商周時(shí)代的社會(huì)〖內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)〗知道了解夏、商、周三代的更替。說出西周分封制的主要內(nèi)容?!冀虒W(xué)目標(biāo)〗1.知識(shí)識(shí)記要求學(xué)生了解夏、商、周三代更替的大致過程,包括盤庚遷殷、牧野之戰(zhàn)、分封制、宗法制及東周建立等基礎(chǔ)知識(shí)。2.能力培養(yǎng)①通過對(duì)甲骨文的辨認(rèn),激發(fā)學(xué)生探尋古文字的興趣,引導(dǎo)學(xué)生懂得可通過考
2025-11-30 08:00
【總結(jié)】第四單元政權(quán)的分立和民族大融合第15課三國(guó)鼎立(計(jì)2課時(shí))一.教學(xué)目標(biāo)曹操統(tǒng)一北方、赤壁之戰(zhàn)、三國(guó)鼎立等基本史實(shí)。曹操屯田、諸葛亮治蜀、衛(wèi)溫到達(dá)夷洲等基本知識(shí)。二.重點(diǎn):三國(guó)鼎立局面主要是通過曹操統(tǒng)一北方和赤壁之戰(zhàn)形成的。三.難點(diǎn):如何正確認(rèn)識(shí)三國(guó)鼎立是歷史的進(jìn)步,即怎樣看待
2025-11-09 18:53
【總結(jié)】課題第7課新文化運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力胡適李大釗魯迅新文化運(yùn)動(dòng)的興起馬克思主義的傳播文化運(yùn)動(dòng)興起的背景,標(biāo)志,代表人物,主要內(nèi)容,主要陣地,地位作用等。。過程方法以講述法為主,輔以課堂討論情感價(jià)值觀了解新文化運(yùn)動(dòng)主要代表人物面對(duì)民國(guó)初年思想文化領(lǐng)域的封
【總結(jié)】第8課秦的統(tǒng)一〖內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)〗了解秦兼并六國(guó)和秦始皇加強(qiáng)中央集的史實(shí),探討統(tǒng)一國(guó)家建立的意義〖教學(xué)目標(biāo)〗1.知識(shí)識(shí)記①了解秦統(tǒng)一六國(guó),建立統(tǒng)一國(guó)家的基本情況。②知道秦始皇開創(chuàng)皇帝制度,推行郡縣制,建立一整套官僚體制和統(tǒng)一文字、統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一度量衡,修筑馳道,連接長(zhǎng)城等加強(qiáng)和鞏固統(tǒng)一措施的基礎(chǔ)知識(shí)。
2025-11-23 23:53
【總結(jié)】說明:近來讀了由舊貴族老師提供的有關(guān)“布點(diǎn)教學(xué)法”的資料,進(jìn)行了嘗試,不足之處,還望得到大家的幫助。本課的時(shí)間安排與實(shí)際有很大出入,我是用兩節(jié)課才完成的。第4課從“公天下”到“家天下”〖內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)〗知道堯、舜、禹的傳說,了解傳說和史實(shí)的區(qū)別。簡(jiǎn)述夏朝建立的史實(shí),知道禪讓制到王位世襲制的演變?!?/span>
2025-11-29 23:16
【總結(jié)】第18課昌盛的文化課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)時(shí)順帶把這些題給做了,試試你的身手呀!1.起源于古印度的佛教傳入我國(guó)是在()A.秦代C.西漢末年B.西漢前期D.東漢2.我國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史是《——》,作者是——。3.想一想,秦始皇陵兵馬俑反映了怎樣一種精神風(fēng)貌?課堂練習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)都在這里了,課堂上就
2025-11-10 14:57
【總結(jié)】第9課科學(xué)技術(shù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn):了解阿基米德等古代科學(xué)家的主要成就。教學(xué)目標(biāo)1、識(shí)記:古埃及太陽歷歐幾里得和《幾何原本》阿基米德的創(chuàng)造發(fā)明2、能力培養(yǎng):把科學(xué)文化這部分知識(shí)通過分門別類的整理歸納,培養(yǎng)學(xué)生整理歸納能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)通過對(duì)古代科技成果的學(xué)習(xí),知道我們今天先進(jìn)的科技都是在古人的基礎(chǔ)上發(fā)展而
【總結(jié)】學(xué)練提綱19《文化藝術(shù)》命制人:時(shí)間:2020-12-13一、學(xué)習(xí)目標(biāo)屈原的生活年代、代表作及詩歌樣式。《史記》的作者、體例及史學(xué)價(jià)值和文學(xué)價(jià)值。、畫家及其代表作、雕塑代表作品及其特點(diǎn)。二、學(xué)練提綱閱讀課本完成下列題目,能獨(dú)立完成的先獨(dú)立完成,遇到疑難問題可小組討論解決(一)想一想
【總結(jié)】學(xué)科:歷史年級(jí):七年級(jí)教材版本:華東師大設(shè)計(jì)教師:胡志文教學(xué)內(nèi)容第一單元中華文明的起源(第1課)中國(guó)遠(yuǎn)古人類第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)了解人類起源的大致時(shí)間、中國(guó)境內(nèi)的原始人類、北京人生活的時(shí)代和情況能力目標(biāo)
【總結(jié)】第2課原始的農(nóng)耕生活[教學(xué)目標(biāo)]知識(shí)與能力目標(biāo):通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解在中華文明起源中我國(guó)原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的主要情況,使學(xué)生了解中華文明處于起源階段時(shí)原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平,進(jìn)而認(rèn)識(shí)其發(fā)展對(duì)中國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)代社會(huì)進(jìn)步的重要意義。2、過程與方法本課教學(xué)用具是多媒體教學(xué)課件,教學(xué)方法是啟發(fā)式的談話法,設(shè)計(jì)探究問題與學(xué)生質(zhì)疑相結(jié)合。3、
2025-11-30 07:14
【總結(jié)】代表文化距今時(shí)間體質(zhì)形態(tài)工具制造生產(chǎn)活動(dòng)用火社會(huì)組織北京人山頂洞人約70萬-20萬年保留猿的某些特征打制石器采集、狩獵原始人群約3萬年和現(xiàn)代人基本相同開始掌握磨光和鉆孔技術(shù)(骨針)
2025-11-29 03:46
【總結(jié)】?河姆渡遺址?半坡遺址?大汶口遺址?課堂小結(jié)第2課原始農(nóng)耕文化的遺存第一學(xué)習(xí)主題第2課原始農(nóng)耕文化的遺存原始人類起初靠采集和漁獵獲取食物。隨著適應(yīng)、利用和改造自然的能力的提高,原始人類學(xué)會(huì)了種植莊稼、飼養(yǎng)牲畜、制作陶器、建造房屋,開始了原始農(nóng)耕生活。在祖國(guó)遼闊的大地上,分布著許多原始農(nóng)耕文化遺址。讓我們走進(jìn)具有代
2025-11-18 23:22
【總結(jié)】第22課新式教育的發(fā)端【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】以科舉制度的廢除和京師大學(xué)堂的開辦為例,了解近代新式教育發(fā)端的主要史實(shí)?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力:知道科舉制度的廢除、京師大學(xué)xmlnamespaceprefix="v"ns="urn:schemas-microsoft-:vml"
2025-11-30 07:59