【總結】假如你是一個生活在原始社會的人,僅靠在野外采集、捕捉食物為生有哪些不便之處?第2課原始的農耕生活一、河姆渡的原始農耕1、時間:距今約七千年2、生活地區(qū):長江流域二、半坡原始居民的生活1、時間:距今約五、六千年2、生活地區(qū):黃河流域三、大汶口原始居民1、時間:距今約四、五千年2、地區(qū):
2025-11-21 07:07
【總結】第2課原始的農耕生活[學習目標]1.簡述河姆渡、半坡原始居民的農耕生活。2.掌握河姆渡、半坡原始居民的異同點。(重點)3.掌握大汶口文化時期出現(xiàn)的私有財產和貧富分化這些概念和結論。(難點)[自主學習](用15分鐘時間閱讀課文,找出下列問題并記憶。)1、河姆渡的原始農耕距今時間是______;生活
2025-11-14 13:34
【總結】課題第2課原始的農耕生活教學目標一、知識與能力通過本課學習,使學生了解在中華文明起源中我國原始農耕經(jīng)濟的主要情況,包括河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的農耕生活,使學生了解中華文明處于起源階段時原始農耕經(jīng)濟的發(fā)展水平,進而認識其發(fā)展對中國遠古時代社會進步的重要意義。二、過程與方法通過本課學習,初步培養(yǎng)學生觀察歷史文物圖,尋找圖中較為明顯的、主
2025-05-02 12:43
【總結】?河姆渡遺址?半坡遺址?大汶口遺址?課堂小結第2課原始農耕文化的遺存第一學習主題第2課原始農耕文化的遺存原始人類起初靠采集和漁獵獲取食物。隨著適應、利用和改造自然的能力的提高,原始人類學會了種植莊稼、飼養(yǎng)牲畜、制作陶器、建造房屋,開始了原始農耕生活。在祖國遼闊的大地上,分布著許多原始農耕文化遺址。讓我們走進具有代
2025-11-18 23:22
【總結】思考:假如你是一個生活在原始社會的人,僅靠在野外采集、捕捉食物為生有哪些不便之處?采集和狩獵得來的食物總有吃完的那一天,那他們該如何生存呢?猜謎語粟水稻第2課原始農耕生活1/13/2021我國原始農耕時代主要的遺址探究問題:
2025-11-28 23:50
【總結】假如你是一個生活在原始社會的人,僅靠在野外采集、捕捉食物為生有哪些不便之處?第二課原始的農耕生活想一想:在人類不斷進步的過程中,河姆渡人在生活中學會了什么?一﹑河姆渡的農耕文化:距今約七千年長江流域河姆渡原始居民的生活
2025-11-21 07:58
【總結】一、河姆渡的原始居民1、生活時間:2、地點:3、考古發(fā)現(xiàn)物:4、生產工具:5、生產生活距今約七千年長江流域浙江省余姚市河姆渡村干欄式房屋、陶器、玉器、骨哨耒耜、稻桿、稻谷、磨制石器、骨耜A、耒耜、稻桿、稻谷——B、干欄式房屋——
2025-11-09 18:26
【總結】第2課原始的農耕生活假如你是一個生活在原始社會的人,僅靠在野外采集、捕捉食物為生有哪些不便之處?神農與伏羲伏羲氏伏羲氏又叫“庖羲"、"炮犧"、"包犧"。關于伏羲氏的傳說較多,但多是些零星碎片。伏羲氏最大的成就是發(fā)明魚網(wǎng),教
2025-11-19 01:10
【總結】第2課原始的農耕生活[學習目標]1.簡述河姆渡、半坡原始居民的農耕生活。2.掌握河姆渡、半坡原始居民的異同點。(重點)3.掌握大汶口文化時期出現(xiàn)的私有財產和貧富分化這些概念和結論。(難點)[自主學習](用15分鐘時間閱讀課文,找出下列問題并記憶。)1、河姆渡的原始農耕距今時間是______
2025-11-11 03:08
【總結】第2課原始的農耕生活基礎達標一、填空題1.距今約年的河姆渡原始居民,生動地展現(xiàn)了我國流域原始農耕的圖景,他們已使用磨制石器,用耕地,種植,住著房子,過著定居生活。他們已挖掘,飼養(yǎng)家畜,會制造,
2025-11-06 13:23
【總結】原始農耕文化的遺存第二課河姆渡遺址半坡遺址大汶口遺址河姆渡遺址地點:浙江余姚河姆渡村時間:約7000年前圖片1圖片2圖片3河姆渡干欄式建筑河姆渡遺址的木構、榫卯建筑構件半坡遺址地點:陜西西安半
2025-11-21 07:29
【總結】假如你是一個生活在原始社會的人,僅靠在野外采集、捕捉食物為生有哪些不便之處?神農與伏羲一、河姆渡的原始農耕:::::::長江流域的浙江約7千年前磨制石器耒耜世界上最早種植水稻桿欄式房屋,會挖掘水井陶器、玉器和
2025-11-10 03:58
【總結】距今約七千年,我國開始進入原始農耕時代,典型是距今約6000多年長江下游的河姆渡原始居民和距今5000多年黃河中游的半坡原始居民,他們都具備了原始農耕文化的特征:從事農業(yè)生產、使用磨制石器、過定居生活、飼養(yǎng)家畜和制造陶器。河姆渡、半坡原始居民都過著氏族生活。,半坡原始居民居住半地穴式房屋的原因浙江地區(qū)地勢
2025-11-21 07:35
【總結】第二課原始農耕生活【學情分析】七年級學生可能對歷史這門課程比較陌生,學習起來比較困難。但七年級的學生好奇心強,教師教學中要注重活躍課堂氣氛,激發(fā)學生的好奇心,激發(fā)學生學習歷史的興趣。教師在教學中要運用多種教學手段調動學生的學習積極性,傳授學生學習歷史的方法,培養(yǎng)學生的觀察想象能力和獨立思考的能力,使學生能夠熱愛歷史這門學科?!窘滩姆治觥勘菊n是在繼第一課基礎上,講述
2025-04-16 22:38
【總結】原始的農耕生活河姆渡居民的生產和生活半坡社會大汶口居民的分化河姆渡居民——長江流域原始農耕文化的代表時間:距今約7000年地點:浙江余姚社會形態(tài):母系氏族社會普遍使用磨制石器骨耜骨鐮骨鏃制陶業(yè)農業(yè)和畜牧業(yè)世界上最早種植水稻的國家飼養(yǎng)豬、
2025-11-29 08:41