4農(nóng)村富余勞動力勞動力轉(zhuǎn)移經(jīng)驗交流材料(編輯修改稿)
2025-08-27 04:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 障部門牽頭，整合全縣企業(yè)用工信息，建立了目前每月一更新的用工需求臺帳。三是培訓機構(gòu)臺帳。全面建立了職業(yè)培訓機構(gòu)的管理臺帳和學員基礎臺帳。出臺了 “ 三個臺帳 ” 管理辦法，并實行聯(lián)網(wǎng)管理，做到 “ 一點登陸、資源共享 ” 。四是引導企業(yè)與農(nóng)村富余勞動力簽訂轉(zhuǎn)移就 業(yè)協(xié)議。企業(yè)對照勞動力資源臺帳 “ 按圖索驥 ” ，勞動力則按照企業(yè)需求臺帳 “ 對號入座 ” ，簽訂轉(zhuǎn)移協(xié)議，形成有效對接。為滿足重點企業(yè)的用工需求，專門成立了 “ 縣勞務派遣服務中心 ” ，采取 “ 由中心先期儲備培訓勞動力，再根據(jù)企業(yè)需求，及時向企業(yè)派遣 ” 的運作模式，實現(xiàn)招工和就業(yè)的對接。以來，該中心已為裕盛輸送員工 1 萬余人，基本滿足了企業(yè)的發(fā)展需要。五是引導企業(yè)與職業(yè)培訓機構(gòu)簽訂定向委托培訓協(xié)議，提高員工職業(yè)技能水平。 二、強化培訓引導，提升需求對接水平 堅持把培訓引導作為促進勞動力轉(zhuǎn)移的關鍵來抓，整合培訓資源，擴大職業(yè)技能培訓覆蓋面。 改革培訓體制。一是打破部門界限。選擇縣職業(yè)技術學校作為示范窗口，推進教育部門理論教學與勞動保障部門職業(yè)技能培訓的 “ 強強聯(lián)合 ” 。學校提供師資和場地，側(cè)重理論培訓；培訓機構(gòu)籌集實訓器械，側(cè)重實訓操作。二是打破不同培訓項目之間的界限。把 “ 陽光工程 ” 、 “ 雨露工程 ” 和 “ 金藍領工程 ” 第 4 頁 共 6 頁 有機結(jié)合起來，區(qū)別不同主體、共同服務企業(yè)員
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