4農(nóng)村耕地閑置空間差異及影響因素分析(編輯修改稿)
2025-08-27 04:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 努力消除一點 1 人的局面。兩人以上的教學點就可以兩人合作研究工作。 二、為了加快中心幼兒園建設，發(fā)揮中心示范引領作用。中心幼兒園自 2024 年新園舍建造以來，從一級幼兒園逐步升級，到目前成為示范性幼兒園。專任教師大專學歷達 50%。幼兒園通過派骨干教師與城市實驗幼兒園掛鉤師徒結(jié)對，請實驗幼兒園領導、老師來園指導，每學期派中心教師外出聽課參觀每人至少兩次以上，每月進行一次課堂教學練 兵活動等等，以加強對中心教師業(yè)務培訓。同時，加強中心幼兒園三個教研組建設，每周開展教研活動。定期進行主題活動開展情況交流。請教育局、教科所、教研室、進修學校等領導專家來園輔導課題研究，加強中心幼兒園課題組研究活動。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設到幼兒一日常規(guī)活動、教學活動、區(qū)角活動、課堂教學評價分析活動等方方面面，為村級幼兒園起到示范作用。 三、加強園本培訓。根據(jù)教育局、教師進修學校、教研室的有關部署，結(jié)合本幼兒園實際，幼兒園利用寒暑假和平時星期六教師休息時間進行園本培訓。抓好教師隊伍建設： 加強師 德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過暑假集中培訓和 第 5 頁 共 8 頁 平時政治學習相結(jié)合，樹立教師愛崗敬業(yè)、做快樂幼師的信心。幾年來，幼兒園特別注重教師師德師風教育和要求，通過工會組織開展群體師德創(chuàng)優(yōu)活動，以中心年級組、村完幼為單位開展先進小組群體評選活動，開展巾幗建功文明示范崗申報評選活動，另外，組織舉行了師德征文比賽、師德演講比賽、師德論壇、孝敬教育論壇等比賽活動，積極組隊參加教育工會舉辦的女教職工氣排球比賽。幼兒園通過各種途徑激發(fā)教師投入工作的熱情，提升團體凝聚力。黨支部對團員青年定期上黨課，組織儀表、禮儀教育和讀書論壇活動，提 高團員青年的人文素養(yǎng)。 2024 年度，幼兒園被評為首屆 “ 群體師德創(chuàng)優(yōu)先進集體 ” 。 加強教師業(yè)務知識及基本功培訓。幼兒園教師都利用星期六休息時間進行集中培訓，學習《綱要》及《綱要》解讀等業(yè)務知識。寒暑假期間又要安排三 — 五天時間進行集中培訓。考慮到農(nóng)村教師家庭家務忙負擔重等因素，我們安排集中培訓時間比較多，分散自學就根據(jù)教師自身
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