4農(nóng)村耕地閑置空間差異及影響因素分析(編輯修改稿)
2025-08-27 04:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 努力消除一點(diǎn) 1 人的局面。兩人以上的教學(xué)點(diǎn)就可以兩人合作研究工作。 二、為了加快中心幼兒園建設(shè)，發(fā)揮中心示范引領(lǐng)作用。中心幼兒園自 2024 年新園舍建造以來，從一級(jí)幼兒園逐步升級(jí)，到目前成為示范性幼兒園。專任教師大專學(xué)歷達(dá) 50%。幼兒園通過派骨干教師與城市實(shí)驗(yàn)幼兒園掛鉤師徒結(jié)對(duì)，請(qǐng)實(shí)驗(yàn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、老師來園指導(dǎo)，每學(xué)期派中心教師外出聽課參觀每人至少兩次以上，每月進(jìn)行一次課堂教學(xué)練 兵活動(dòng)等等，以加強(qiáng)對(duì)中心教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。同時(shí)，加強(qiáng)中心幼兒園三個(gè)教研組建設(shè)，每周開展教研活動(dòng)。定期進(jìn)行主題活動(dòng)開展情況交流。請(qǐng)教育局、教科所、教研室、進(jìn)修學(xué)校等領(lǐng)導(dǎo)專家來園輔導(dǎo)課題研究，加強(qiáng)中心幼兒園課題組研究活動(dòng)。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)到幼兒一日常規(guī)活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)分析活動(dòng)等方方面面，為村級(jí)幼兒園起到示范作用。 三、加強(qiáng)園本培訓(xùn)。根據(jù)教育局、教師進(jìn)修學(xué)校、教研室的有關(guān)部署，結(jié)合本幼兒園實(shí)際，幼兒園利用寒暑假和平時(shí)星期六教師休息時(shí)間進(jìn)行園本培訓(xùn)。抓好教師隊(duì)伍建設(shè)： 加強(qiáng)師 德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過暑假集中培訓(xùn)和 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) 平時(shí)政治學(xué)習(xí)相結(jié)合，樹立教師愛崗敬業(yè)、做快樂幼師的信心。幾年來，幼兒園特別注重教師師德師風(fēng)教育和要求，通過工會(huì)組織開展群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，以中心年級(jí)組、村完幼為單位開展先進(jìn)小組群體評(píng)選活動(dòng)，開展巾幗建功文明示范崗申報(bào)評(píng)選活動(dòng)，另外，組織舉行了師德征文比賽、師德演講比賽、師德論壇、孝敬教育論壇等比賽活動(dòng)，積極組隊(duì)參加教育工會(huì)舉辦的女教職工氣排球比賽。幼兒園通過各種途徑激發(fā)教師投入工作的熱情，提升團(tuán)體凝聚力。黨支部對(duì)團(tuán)員青年定期上黨課，組織儀表、禮儀教育和讀書論壇活動(dòng)，提 高團(tuán)員青年的人文素養(yǎng)。 2024 年度，幼兒園被評(píng)為首屆 “ 群體師德創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)集體 ” 。 加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)知識(shí)及基本功培訓(xùn)。幼兒園教師都利用星期六休息時(shí)間進(jìn)行集中培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《綱要》及《綱要》解讀等業(yè)務(wù)知識(shí)。寒暑假期間又要安排三 — 五天時(shí)間進(jìn)行集中培訓(xùn)?？紤]到農(nóng)村教師家庭家務(wù)忙負(fù)擔(dān)重等因素，我們安排集中培訓(xùn)時(shí)間比較多，分散自學(xué)就根據(jù)教師自身
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