山東人民版思品一下和風在一起教學設計(編輯修改稿)
2024-12-25 17:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 么呢？ 我們比一比哪個小朋友的新感受、新發(fā)現(xiàn)最多。 帶領學生到校園中再次和風一起玩。 （教師要注意對學生活動的指導，幫助學生在玩 生活引導 激發(fā)競爭意識 中有所發(fā)現(xiàn)） 回到教室，提出問題：小朋友們和風玩得高興嗎？能告訴大家你在玩中新的感受和新的發(fā)現(xiàn)嗎？ （教師要對學生的感受 和發(fā)現(xiàn)及時地給予肯定與鼓勵，發(fā)小獎品） 小組內(nèi)匯報，給每個孩子談新感受、新發(fā)現(xiàn)的機會 教 學 內(nèi) 容 設 計 意 圖 三、通過認識風的作用和危害，啟發(fā)學生感知從兩方面科學看待事物的方法 根據(jù)小組交流情況談話：剛剛在小組內(nèi)匯報新發(fā)現(xiàn)時，有一位小朋友說她發(fā)現(xiàn)風有一股力量，我們把風的這股力量叫做風力。真是個有價值的發(fā)現(xiàn)。 提出問題：其實人們很早以前就開始利用風力做很多事情了，你們知道嗎？ 待學生回答后，出示教師收集的滑翔機、帆船、風車發(fā)電、風車磨面等人們 利用風力的圖片。 談話，提出問題：風可以幫助人們做這么多 補充大量的知識
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