我們在一起教學設計(編輯修改稿)
2024-11-15 22:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 指名背。4．開火車背。（七）指導書寫生字1．請學生當小老師，教同學們識字，教師作指導。2．在田字本上練習。（八）擴展練習寫一段話，用你知道的事例說明雷鋒叔叔和我們在一起。板書設計：第三篇：我們和誠信在一起《我們和誠信在一起》（第一課時）羅溪中心小學 楊繼芬教學目標：理解和體驗做人要誠實守信，知道誠信與不誠信給自己和他人帶來的不同影響，并作出評價。搜集社會生活中關于誠信的事例，明白社會需要誠信。教學準備：尋找班上同學的誠信事例、搜集關于誠信的名人名言。一、“誠”、“信”引課題１、引出“誠信”師：今天老師先帶大家認識兩個字,請說說看了字后，你想到哪些詞語？ “誠”（生：誠實無欺、誠實做人、誠實做事、事實就是??）“信”（生：有信用、講信譽、守信儀、不虛假??）板貼“誠信” ２、理解“誠信”師：你認為什么叫誠信呢？（生：誠實守信、言而有信、一諾千金??）師：說得真好，老師從你們的回答中已經(jīng)初步認識什么叫“誠信”。這節(jié)課，我們就一起來聊聊關于誠信的話題。二、走進故事屋１、凡卡的故事收聽情境錄音《凡卡的故事》(課件出示第1—4副圖)師：故事聽明白了嗎？如果你是凡卡，你會怎么做？ 生1：沒有軍官的命令，我絕不離開。生2：好的，爸爸媽媽會著急的，我回家了。生3：這只是個游戲，不必當真。生4：如果我走了，我怕以后他們就不和我玩了。??看看我們的小凡卡是怎么做的呢？（課件出示第6副圖）師：你覺得凡卡是個怎樣的孩子？（老實誠實、說到做到、遵守諾言??）小結：小凡卡的守信，使凡卡心里塌實，可以得到大家的信任，可以交更多的朋友。讓我們?yōu)榉部⊕焐险\信章，好嗎？古往今來，這樣的誠信故事舉不勝舉。課前，老師還特意為大家搜集了三個關于誠信的小故事。讓我們靜下心來讀一讀，把這些誠信故事讀到我們的心里去。分別請朗讀好的學生讀一讀。（配樂《私日秋雨》）師：讓我們走進故事屋，先去聽個故事，好嗎？ 故事一：曾子殺豬 故事二：誠實的林肯 故事三：講誠信的林海燕師：故事讀完了，那么你最欣賞故事中的誰？生1：我最欣賞故事中的曾子，他能對自己的孩子說到做到，是一個講誠信的人。生2：我最欣賞故事中的林肯，他不惜跑十幾里的路歸還幾分錢，他的誠信贏得了大家對他的尊敬和喜愛。生3：我最欣賞故事中的林海燕，她幫別人買的彩票，中了500萬都沒有自己去領取獎金，而是主動聯(lián)系顧客。她的誠信，贏得了大家對她的信任。小結：有了誠信，就可以贏得別人的信任，贏得別人的尊敬和喜愛，也為自己后來的成功奠定了基礎。一諾千金正如人們對季布的評價“得黃金千兩，不如得季布一諾”，黃金有價而誠信無價啊。像這樣的品質(zhì)，我們應該和它在一起。完善課題：我們和誠信在一起三、身邊找誠信現(xiàn)在就讓我們一起來找一找我們班上的誠信小故事，同學們，你認為班上的“誠信之星”是誰？生1：我認為是王思羽。有一次放晚學，我留下來打掃教室，讓他等我一起乘車，他說在校門口等我。等我打掃完教室，天已經(jīng)黑了，又下起了小雨。我估計他肯定回家了。當我走到校門口時，旁邊一個黑影朝我跑來，一
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