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和朋友在一起-教學設計(編輯修改稿)

2025-05-13 22:34 本頁面
 

【文章內容簡介】 T觀察法,教師評價講授新課。指導學生完成教材39頁“我的朋友圖”。設問1:上初中了,你的朋友圈發(fā)生了什么變化?歸納:朋友圈由“熟悉”到“增加了幾分陌生”;有的同學朋友圈擴大了,交往內容更豐富了;有的同學朋友圈比以前變小了,但交往更加深入,朋友關系更加密切。 設問2:在新環(huán)境中交友,會遇到什么困惑、麻煩?點撥:與新同學交往缺乏感情基礎;不被理解, 甚至容易被誤解;擔心被拒絕等。設問3: 如何在新環(huán)境中結識新的朋友? 引導:真誠友善地對待他人,和他人友好相處;敞開心扉,積極樂觀地接納新同學; 在恰當?shù)臅r候主動關心幫助同學等等。完成教材 “我的朋友圖”。聯(lián)系生活實際,思考回答問題,探究新知PPT,掛圖同伴互評,教師評價講授新課設疑:現(xiàn)在想象一下,如果你的生活中沒有朋友,將會是怎樣的結果?講授:沒有友誼的生活是沒法過的。古代拉丁諺語說,生活里如果沒有友情,一座城市就如同一片曠野。中學生隨著獨立意識的不斷增強,渴望得到理解和尊重的愿望在同齡人那里更容易實現(xiàn),離不開朋友。設問:有同學認為,沒有朋友自己感到孤單, 有了朋友又增添了不少麻煩?你怎么看? 點撥:對友誼的渴望,是心理需要,沒有朋友,會感到孤單。在與朋友交往中,有歡笑也有淚水;有甜蜜也有苦澀,這都是正?,F(xiàn)象。只要彼此真誠相待,和善相處,就會收獲美好的情誼。展開想象,體會生活離不開朋友,人生離不開友誼。 思考并暢所欲言 PPT觀察法,教師評價講授新課二、友誼的力量1. 朋友的重要影響過渡:“近朱者赤,近墨者黑”,我們身邊有什么樣的朋友,我們就容易成為什么樣的人。這就是友誼的力量。你的朋友對你有哪些影響?請完成教材41頁的“朋友影響力”圖。設問:仔細分析你寫出的“朋友的影響”,看看這些“影響”都是什么性質的影響? 如果是積極的影響說明了什么?引導:有積極影響和消極影響之分,如果是積極影響說明我們交到的是益友。事例:小龍的變化小龍是某校初二2班的學生。上初一時,小龍活潑好動,非常貪玩,時常違紀。雖然對數(shù)學有一定的興趣,但因為學習態(tài)度不端正,成績在班級位于中下游。 上初二后,班級新調了座位。前桌的小天成績優(yōu)異,數(shù)學成績
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