和朋友在一起-教學設計(編輯修改稿)
2025-05-13 22:34 本頁面
【文章內容簡介】 T觀察法，教師評價講授新課。指導學生完成教材39頁“我的朋友圖”。設問1：上初中了，你的朋友圈發(fā)生了什么變化？歸納：朋友圈由“熟悉”到“增加了幾分陌生”；有的同學朋友圈擴大了，交往內容更豐富了；有的同學朋友圈比以前變小了，但交往更加深入，朋友關系更加密切。 設問2：在新環(huán)境中交友，會遇到什么困惑、麻煩？點撥：與新同學交往缺乏感情基礎；不被理解， 甚至容易被誤解；擔心被拒絕等。設問3： 如何在新環(huán)境中結識新的朋友？ 引導：真誠友善地對待他人，和他人友好相處；敞開心扉，積極樂觀地接納新同學； 在恰當?shù)臅r候主動關心幫助同學等等。完成教材 “我的朋友圖”。聯(lián)系生活實際，思考回答問題，探究新知PPT,掛圖同伴互評，教師評價講授新課設疑：現(xiàn)在想象一下，如果你的生活中沒有朋友，將會是怎樣的結果？講授：沒有友誼的生活是沒法過的。古代拉丁諺語說，生活里如果沒有友情，一座城市就如同一片曠野。中學生隨著獨立意識的不斷增強，渴望得到理解和尊重的愿望在同齡人那里更容易實現(xiàn)，離不開朋友。設問：有同學認為，沒有朋友自己感到孤單， 有了朋友又增添了不少麻煩？你怎么看？ 點撥：對友誼的渴望，是心理需要，沒有朋友，會感到孤單。在與朋友交往中，有歡笑也有淚水；有甜蜜也有苦澀，這都是正?，F(xiàn)象。只要彼此真誠相待，和善相處，就會收獲美好的情誼。展開想象，體會生活離不開朋友，人生離不開友誼。 思考并暢所欲言 PPT觀察法，教師評價講授新課二、友誼的力量1. 朋友的重要影響過渡：“近朱者赤，近墨者黑”，我們身邊有什么樣的朋友，我們就容易成為什么樣的人。這就是友誼的力量。你的朋友對你有哪些影響？請完成教材41頁的“朋友影響力”圖。設問：仔細分析你寫出的“朋友的影響”，看看這些“影響”都是什么性質的影響？ 如果是積極的影響說明了什么？引導：有積極影響和消極影響之分，如果是積極影響說明我們交到的是益友。事例：小龍的變化小龍是某校初二2班的學生。上初一時，小龍活潑好動，非常貪玩，時常違紀。雖然對數(shù)學有一定的興趣，但因為學習態(tài)度不端正，成績在班級位于中下游。 上初二后，班級新調了座位。前桌的小天成績優(yōu)異，數(shù)學成績
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