3貫徹首要標準推進教育改造工作理念機制方法創(chuàng)新(編輯修改稿)
2025-08-27 01:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 復(fù)雜的過程。這種工作的開展，僅靠單一的監(jiān)管管教和吃苦耐勞的熱情是遠遠不夠的，而需要警察有深厚的專業(yè)知識底蘊，通過深入淺出的教育疏導(dǎo)，從政治、經(jīng)濟、歷史、自然科學(xué)及心理學(xué)、行為科學(xué)等諸領(lǐng)域?qū)Ψ倘藛T施以影響，這就對警察的群體結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)提出了很高的要求。但從目前實際情 第 6 頁 共 12 頁 況看，一方面，監(jiān)獄警察常年在一線疲勞工作，超負荷運轉(zhuǎn)，安全工作和生產(chǎn)創(chuàng)收的壓力過大，因而，對教育改造工作往往感到力不從心；另一方面，警察的知識面不寬，加之工作任務(wù)繁重，參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和深造的機會不夠多，很難在短 時間內(nèi)改變知識結(jié)構(gòu)，提高自身素質(zhì)，以致難以適應(yīng)監(jiān)獄工作迅速發(fā)展的形勢需要，也很難達到預(yù)期的教育改造效果。 （四）教育改造與社會聯(lián)動欠缺力度、深度和廣度。 由于與社會聯(lián)動的主動權(quán)不在監(jiān)獄場所，社會相關(guān)部門自身的任務(wù)也比較繁重，盡管各級領(lǐng)導(dǎo)和政府部門對這項工作都始終如一地予以高度重視及大力支持，但監(jiān)獄場所的教育改造與社會聯(lián)動的工作仍然欠缺應(yīng)有的力度、深度和廣度，聯(lián)動的形式、方法及內(nèi)容尚需進一步探索創(chuàng)新，除搞好監(jiān)內(nèi)聯(lián)動外，要重視搞好所外聯(lián)動，如社區(qū)改造工作等等。另外社會幫教渠道狹窄、成效不足。 社會幫教大多是罪犯親屬到監(jiān)獄的看望型幫教，而且是物質(zhì)慰問的多，思想幫助的少。黨政機關(guān)、大專院校、社會知名人士等社會力量尚未廣泛地參與到對罪犯的教育改造工作之中。 三、貫徹 “ 首要標準 ” ，創(chuàng)新教育改造工作措施 降低重新犯罪率是提高教育改造質(zhì)量的價值追求，也是把罪犯改造成為守法公民的最終歸宿。在 “ 首要標準 ” 引領(lǐng)下，監(jiān)獄工作必須在 “ 安全型 ” 的基礎(chǔ)上邁向 “ 質(zhì)量型 ” ，必須在思想上確立教育改造工作的主導(dǎo)地位，在具體工作中建立大教育工作格 第 7 頁 共 12 頁 局，不斷推動教育改造工作的改革創(chuàng)新，完善教育改造工作機制， 努力提高教育改造質(zhì)量。 （一）以人為本，創(chuàng)新教育改造新理念。 圍繞 “ 首要標準 ” 的要求，明確樹立教育改造過程中以人為本的新理念，著眼于為了人、關(guān)懷人、發(fā)展人的目標。要突出警察的主體作用，監(jiān)獄警察作為改造罪犯的一個重要主體，著力適應(yīng) “ 首要標準 ” 的目標需求，重視自身素質(zhì)提升，嚴格執(zhí)法程序和規(guī)范執(zhí)法行為，堅持公正執(zhí)法、執(zhí)法為民，實現(xiàn)和維護社會公平正義。正確運用刑罰手段，教育改造罪犯，提高改造質(zhì)量，最大限度地預(yù)防和減少重新犯罪。不斷推進罪犯轉(zhuǎn)變世界觀、人生觀和價值觀，矯正不健康心理，改正違法犯 罪惡習(xí)，使他們掌握就業(yè)謀生和參與社會建設(shè)的本領(lǐng)，真正將他們改造成為 “ 有信仰、有道德、有追求，有謀生本領(lǐng)，珍愛生命、關(guān)愛社會的守法公民。為經(jīng)濟社會建設(shè)和改革開放提供穩(wěn)定、和諧的法治環(huán)境。 （二）以強化 “ 三課 ” 教育作為切入點。 教育改造工作實質(zhì)上是引導(dǎo)罪犯、幫助罪犯、轉(zhuǎn)化罪犯、提高罪犯的過程。轉(zhuǎn)變犯罪思想，改正不良惡習(xí)，增長文化知識，掌握謀生本領(lǐng)是教育改造工作的主要任務(wù)。因此，落實 “ 首要標準 ” 必須在強化罪犯思想教育上下功夫，在提高罪犯文化素質(zhì)，培養(yǎng)罪犯謀生本領(lǐng)上做文章，把提高 “ 三課 ” 教育質(zhì)量 作為落實首要標準的切入點。 第 8 頁 共 12 頁 思想教育要提高實度。思想教育是教育改造罪犯的核心，它貫穿于改造罪犯的整個過程之中。在對罪犯實施思想教育的過
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