【總結】程序框圖與算法的基本邏輯結構第3課時循環(huán)結構、程序框圖的畫法課時目標1.掌握兩種循環(huán)結構的程序框圖的畫法.2.能進行兩種循環(huán)結構程序框圖間的轉化.3.能正確設置程序框圖,解決實際問題.1.循環(huán)結構的定義在一些算法中,經常會出現(xiàn)從某處開始,按照一定的條件反復執(zhí)行某些步驟的情況,這就是循環(huán)結構,反復執(zhí)行的步驟稱為
2024-11-28 20:54
【總結】算法與程序框圖建議用時實際用時滿分實際得分45分鐘100分一、選擇題(每小題5分,共10分)()A.一個程序的算法步驟是可逆的(5min)、刷水壺(2min)、燒水(8min)、泡面(3min)、吃飯(10min)、聽廣播(8min)幾個步驟,從
2024-11-28 20:50
【總結】算法的概念問題的提出有一個農夫帶一條狼狗、一只羊和一筐白菜過河。如果沒有農夫看管,則狼狗要吃羊,羊要吃白菜。但是船很小,只夠農夫帶一樣東西過河。問農夫該如何解此難題?方法和過程:1、帶羊到對岸,返回;2、帶菜到對岸,并把羊帶回;3、帶狼狗到對岸,返回;4、帶羊到對岸。2、回顧二元一次方程組
2024-11-18 12:18
【總結】程序框圖與算法的基本邏輯結構第二課時問題提出、流程線及文字說明來表示算法的圖形稱為程序框圖,它使算法步驟顯得直觀、清晰、簡明.其中程序框有哪幾種基本圖形?它們表示的功能分別如何?終端框(起止框)輸入、輸出框處理框(執(zhí)行框)
2024-11-17 19:47
【總結】程序框圖與算法的基本邏輯結構任意給定一個大于1的整數(shù)n,試設計一個程序或步驟對n是否為質數(shù)做出判定.算法分析:從上節(jié)課我們知道:算法可以用自然語言來描述.?第一步,給定大于2的整數(shù)n?第二步,令i=2?第三步,用i除n,得到余數(shù)r?第四步,判斷“r=0”是否成立,若是,則n不
2024-11-17 12:03
【總結】ks5u精品課件程序框圖與算法的基本邏輯結構第一課時ks5u精品課件問題提出?在數(shù)學中,按照一定規(guī)則解決某一類問題的明確和有限的步驟稱為算法.驟組成的,我們可以用自然語言表述一個算法,但往往過程復雜,缺乏簡潔性,因此,我們有必要探究使算法表達得更加直觀、準確的方法,這個想法
2024-10-16 20:13
【總結】四川省岳池縣第一中學高中數(shù)學必修三學案:算法的概念學習目標,體會算法的思想;能夠用自然語言敘述算法;掌握正確的算法應滿足的要求。,體會算法的基本思路。學習過程一、課前準備(預習教材P2~P5,找出疑惑之處)引入:算法作為一個名詞,我們雖然沒有接觸過它的概念,但是我們卻從小學就開始接觸算法,如做四則運算要先
2024-11-19 16:13
【總結】(1)了解算法的含義,了解算法的思想.理解程序框圖的三種基本邏輯結構:順序、條件、循環(huán).(2)理解幾種基本算法語句——輸入語句、輸出語句、賦值語句、條件語句、循環(huán)語句的含義.算法初步是高中新課程新增內容,為支持高中新課程實驗,高考中必定有這方面內容的考查,且分值比例應超過課時比例.這部分內容一般以選擇題或填
2024-08-03 15:53
【總結】(1)算法的三種基本邏輯結構和框圖表示一、【使用說明】1、課前完成導學案,牢記基礎知識,掌握基本題型;2、認真限時完成,規(guī)范書寫;課上小組合作探究,答疑解惑。二、【重點難點】1、重點是利用三種邏輯結構編寫框圖;2、解決實際問題。三、【學習目標】1、理解三種框圖的邏輯結構;2、會利用三種邏輯結構編寫框圖;
2024-12-03 11:32
【總結】第1課時程序框圖、順序結構教學建議,主要介紹了算法的另外一種表示方法——程序框圖,以及關于框圖的有關知識,并結合實例說明了三種基本邏輯結構的框圖表示.接著教材介紹了三種基本的邏輯結構中的一種——順序結構.的概念、圖形符號及用框圖表示算法.本課時的難點是區(qū)別輸入框、輸出框、執(zhí)行框和判斷框的用法.,結合實例讓學生
2024-12-09 03:48
【總結】?1.程序框圖與算法的基本邏輯結構?1.(1)程序框圖又稱為,是一種用、及來準確、直觀地表示算法的圖形.?(2)用程序框圖表示算法,具有直觀、形象的特點,能更清楚地展現(xiàn)算法的邏輯結構.流程圖程序框流程線文字說明?2.程序框圖由程序框、流程線和連接點
2024-11-12 18:10
【總結】-*-程序框圖與算法的基本邏輯結構-*-第一課時程序框圖、順序結構首頁JICHUZHISHI基礎知識ZHONGDIANNANDIAN重點難點SUITANGLIANXI隨堂練習課程目標學習脈絡1.了解程序框圖的概念,掌握各種程序框和流程線的功能.2.了解算法中的順序結構,會用
2024-11-17 17:05
【總結】程序框圖與算法的基本邏輯結構整體設計教學分析用自然語言表示的算法步驟有明確的順序性,但是對于在一定條件下才會被執(zhí)行的步驟,以及在一定條件下會被重復執(zhí)行的步驟,自然語言的表示就顯得困難,而且不直觀、,本節(jié)有必要探究使算法表達得更加直觀、,使算法的結構更清楚、,我們需要掌握程序框的功能和作用,需要熟練掌握三種基本邏輯結構.三維目標1.熟悉各種程序框及流程線的功能和
2025-04-17 08:03
【總結】四川省岳池縣第一中學高中數(shù)學必修三學案:古典概型(2)學習目標1.熟練掌握古典概型及其概率計算公式;2.能運用古典概型的知識解決一些實際問題。學習過程一、課前準備(預習教材P128-P130,找出疑惑之處)復習:運用古典概型計算概率時,一定要分析其基本事件是否滿足古典概型的兩個條件:①_____
2024-11-19 16:12
【總結】學習目標在具體問題的解決過程中,理解程序框圖的三種基本邏輯結構:順序結構、條件結構、循環(huán)結構.學習過程提出問題(1)請大家再次觀察上節(jié)課中所畫的一些程序框圖例子.(2)回答什么是順序結構?什么是條件分支結構?什么是循環(huán)結構、循環(huán)體?(3)試用程序框圖表示循環(huán)結構.(4)指出三種基本邏輯結構結構的相同點和不同