20xx冀教版數(shù)學六年級下冊第4單元第4節(jié)圓錐的體積課時7參考教案(編輯修改稿)
2024-12-25 15:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個尖給它起個名字叫頂點。 用課件在圖上標出 “ 頂點 ” 。 所有的物體都有高，哪是圓錐的高呢？同桌討論一下。 學生討論指名發(fā)言。如果說出：從圓錐的頂點到底面圓心的距離是圓錐的高。教師表揚并用課件畫出來，否則，教師邊介紹邊畫圖。 在圓錐中，各部分同樣可以用字母表示。如，高用 h表示，圓心用 O 表示，半徑用 r 表示等等。 邊介 紹邊在課件上標出字母。 二、自學與引導(dǎo) 探索體積公式 教師拿出等底等高的圓柱和圓錐，教師操作讓學生觀察，發(fā)現(xiàn)兩個物體的特點，介紹等底等高。（老師這里有一個圓柱體和一個圓錐，現(xiàn)在，同學們認真看老師的動作，看看你能發(fā)現(xiàn)什么。） 教師將圓柱圓錐放在課桌上，用尺子放在上面，顯示等高；再把圓錐放在圓柱上，顯示等底。看
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