20xx冀教版數(shù)學(xué)六年級下冊第5單元統(tǒng)計單元分析(編輯修改稿)
2024-12-25 15:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1 課時。 第 1 課時，認(rèn)識中位數(shù)。 教材選擇了三個典型事例來認(rèn)識中位數(shù)。事例一，選擇了石家莊市 2020 年5 月 1～ 15 日（ 15 天）最高氣溫這一真實的數(shù)據(jù)素材，用統(tǒng)計表呈現(xiàn)了 15 天的最高氣溫，設(shè)計了 3 個問題。問題（ 1）提出讀表，交流信息的要求，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。問題（ 2）提出求這半個月平均最高氣溫是多少度的要求，并呈現(xiàn)了簡便計算的方法。問題（ 3）提出按從小到大排列數(shù)據(jù)并找出最中間一個數(shù)據(jù)的要求。在學(xué)生找出最中間的一個數(shù)后，通過兔博士的話介紹 25 是 這組數(shù)據(jù)正中間的一個數(shù)，叫做這組數(shù)據(jù)的“中位數(shù)”。接著，在“議一議”中設(shè)計了兩個問題，對這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)、平均數(shù)和中位數(shù)表示什么意思，它們表示的意義有什么不同進行討論。讓學(xué)生進一步了解不同統(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。事例二，選擇了反映現(xiàn)代社會發(fā)展中某品牌電腦一年銷售情況的事例作為素材，用統(tǒng)計表呈現(xiàn)了一年（ 12 個月）的銷售數(shù)據(jù)，并提出了 3 個問題。問題（ 1）讀表，交流信息；問題（ 2）求眾數(shù)、平均數(shù)；問題（ 3）將數(shù)據(jù)從小到大排列，找這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。重點介紹一組數(shù)據(jù)中間有兩個數(shù)時，也就是一組數(shù)據(jù)的個數(shù)是雙數(shù)時，怎樣求 中位數(shù)。事例三，在“試一試”中選擇了一家鞋店半個月內(nèi)某種童鞋的銷售事例，統(tǒng)計表呈現(xiàn)了按號碼統(tǒng)計后的結(jié)果，設(shè)計了三個問題，分別提出讀表，交流信息；求眾數(shù)、中位數(shù)的要求。最后，提出“如果你是鞋店經(jīng)理，你打算怎樣進貨？為什么？”的問題。讓學(xué)生學(xué)會利用統(tǒng)計結(jié)果進行決策；體會統(tǒng) 計的作用。 “ 練一練 ” 設(shè)計了兩個問題。第 1 題是本節(jié)課的基本練習(xí)，第 2 題是綜合性練習(xí)。最后，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計了調(diào)查全班男女同學(xué)鞋號的活動，提出了求眾數(shù)和中位數(shù)的要求。教學(xué)時，要充分利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的發(fā)生、發(fā)展及形成的過程。 第 2 課時，體會數(shù)據(jù)產(chǎn)生的誤導(dǎo)。 教材選擇了三個典型事例。事例一，選擇了現(xiàn)代社會生活中公司招聘職員的典型素材，呈現(xiàn)了公司的招聘信息：“本公司待遇較高，平均月薪 2300 元”以及公司所有員工人數(shù)和工資情況。首先提出：分析上面的統(tǒng)計表，你對這個公司人員的工資有什么看法？接著呈現(xiàn)了亮亮、丫丫和紅 紅分別用眾數(shù)和平均數(shù)描述該公司員工工資水平的情況。然后再提出：你對這個公司的招聘廣告有什么看法？教學(xué)時，要給學(xué)生充分表達和交流自己看法的機會，使學(xué)生體會：用公司員工的平均月薪來表示公司職員的工資不合適，可能會產(chǎn)生誤導(dǎo)。事例二，與學(xué)生現(xiàn)實生活密切相關(guān)的作業(yè)量問題。呈現(xiàn)了初中學(xué)生每天作業(yè)時間的有關(guān)規(guī)定及
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1