20xx北師大版語文選修夢(mèng)游天姥吟留別word導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2024-12-25 15:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀準(zhǔn)字音和句讀。 字音檢測(cè)： 天 姥 ． （ ） 瀛 ． 洲（ ） 剡 ． 溪（ ） 淥 ． 水（ ） 謝公 屐 ． （ ） 暝 ． （ ） 澹澹 ． ． （ ） 殷 ． 巖泉（ ） 訇 ．然（ ） 石 扉 ． （ ） 魂 悸 ． （ ） 鸞 ． （ ） 霓 ． （ ） 嗟 ． （ ） 再讀課文， 結(jié)合注釋理解全詩，圈點(diǎn)難字生詞， 并 思考：以夢(mèng)為線索，全篇可分為幾部分，每部分的大意如何概括？ 全詩可分為三部分 ： 第一部分（第 1 段）： 第二部分（第 2 段） : 第三部分（第 3 段） : 作業(yè)： 參照注解及工具書，通讀這首詩，完成下列內(nèi)容填空。 詩人入夢(mèng)追尋天姥山的原因 是： 詩人由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入夢(mèng)境的過渡句是： “ 我欲因之夢(mèng)吳越 ” 。 由夢(mèng)境轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)的過渡句是： “ 忽魂悸以魄動(dòng) ?? 失向來之煙霞 ” 。 揭示全詩主題的兩句詩是： 第二課時(shí) 學(xué) 習(xí)目標(biāo) ：重點(diǎn)鑒賞“夢(mèng)游”的意境，體會(huì)李白浪漫主義創(chuàng)作方法的基本特點(diǎn)，即豐富的想象和大膽的夸張。 學(xué)習(xí)過程： 分層 鑒賞 ： （合作探究） (一 )分析并誦讀 第 1 段
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