【文章內(nèi)容簡介】 地，總以滿腔熱情去擁抱整個世界，追求充分地行事、立功和享受，對一切美的事物都有敏銳的感受，把握現(xiàn)實而又不滿足于現(xiàn)實，投入生活的急流而又超越苦難的憂患，在高揚亢奮的精神狀態(tài)中去實現(xiàn)自身的價值。如果說，理想色彩是盛唐一代詩風的主要特征，那么，李白是以更富于展望的理想歌唱走在了時代的前沿?！　≌Z文教案：夢游天姥吟留別2教學目標：　　知識目標：初步認識李白詩歌的藝術特色；　　能力目標：鑒賞夢游的意境；　　情感目標：領悟評價作者的思想感情。　　教學重點：　　初步體會李白浪漫主義創(chuàng)作方法的基本特點；　　認識李白的游仙之念表現(xiàn)了他不事權貴的傲岸性格，也是他對黑暗現(xiàn)實消極反抗的表示?！　〗虒W難點：?！　≈饕谭ǎ赫b讀法、討論法?！　W法指導：抓關鍵字把握文脈，抓關鍵句體會詩情，抓關鍵語段感悟意境。　　教學用具：朗誦帶、投影片?！　〗虒W過程：　　一、導入新課　　回憶李白具有浪漫主義特色的詩句?！　《?、整體把握　　學生試讀，看注解，懂得字面意思；　?、俪醪礁惺茉姼璧墓?jié)奏；　　②以時間順序概括全詩的每節(jié)大意，把握總體脈絡?！　∪?、品味鑒賞　　賞析第1節(jié)：　?、賳栴}背景設計：夢游的原因是什么？文中哪一處的關鍵詞語暗示了第1節(jié)是夢游的原因？　?、趯懳逶馈⑻炫_的作用是什么？（板書）　?、圩詈笏木?，作者為了突現(xiàn)天姥山的高峻挺拔還運用了什么修辭手法？　?、芪龌?，云霞明滅或可睹給在夢境中才能游覽的天姥山蒙上了一層什么樣的色彩？　　賞析第2節(jié)：　?、賹耄撼錆M神奇色彩的天姥山到底是一番怎樣的景致呢，讓我們跟著詩人一步步地向那夢幻境界飛去！　?、趯W生齊讀。思考：請找出本節(jié)中寫仙境的部分?！　、鄣谌龑樱骸　、指名學生有感情地朗讀；　　B、學生隨朗誦帶齊讀，把握節(jié)奏，感受意境，　　C、學生評價、教師點撥；　　D、檢查預習情況：以抒情散文的筆調(diào)譯寫仙境；　　（投影）要求：　?。弧　。弧　、要能體現(xiàn)意境的特征?！　、交流點撥；　　F、其實，詩人在登上天姥山后至夢見仙境之前，也看到了許多奇異景象，雖不是仙境，但所渲染的意境似乎已接近仙境了，這與仙境之間的關系是什么？　　G、體會浪漫主義創(chuàng)作特色：　　，學生歸納；　　、2兩節(jié)中，其浪漫主義創(chuàng)作特色主要表現(xiàn)在哪些方面？　?。ㄘS富的想象/大膽的夸張）　　感悟作者的思想感情：　?、傥隽魟e（帶講背景），這首詩是為留給東魯?shù)呐笥讯鞯?，那么詩人要告訴東魯朋友的真意是什么？（板書）　?、谡乙罁?jù)?！　、鄣娙藟粜阎蟮母惺苁鞘裁?？（找依據(jù)）　　A、是一種什么樣的情緒？　　B、哪幾句詩體現(xiàn)了詩人對此采取的做法？　　C、這是一種怎樣的人生態(tài)度？（板書）　　四、教師小結，學生背誦仙境部分。　　五、布置作業(yè)：　　；?！　≌Z文教案：夢游天姥吟留別3教學目標　　了解七言古詩的一般特點，體會李白作品的藝術風格?！　≌_認識詩中所體現(xiàn)出來的不與權貴妥協(xié)的反抗精神和傷感情緒?！　☆I會想象奇特和比喻、對比、夸張等修辭手法，體味李白積極浪漫主義風格?！　〗虒W難點　　體味李白積極浪漫主義風格?！　〗虒W時數(shù)2課時　　第一課時　　教學過程　　一、組織教學　　在群星璀璨的盛唐詩壇上，李白無疑是最為耀眼的一顆巨星。他壯游天下，平揖王侯，生性狂放，磊落不群；他的詩境界壯闊，想落天外，既有奇異瑰麗的浪漫筆調(diào)又有著真摯、質(zhì)樸的人情味。　　二、常識簡介　　解題　?、艍粲危赫f明內(nèi)容的虛實。　?、铺炖眩褐柑炖焉?，是所夢的內(nèi)容?！　、且鳎汗旁婓w式，多有悲愁慨嘆之意，形式活潑，如同散文中的隨筆，可以不拘一格。其它的如“歌”、“行”等。　?、攘魟e：說明本詩寫作目的。是臨行前留下這首詩向朋友話別的意思，不過本詩主要內(nèi)容并無惜別之感，而是借題發(fā)揮，表明自己的態(tài)度和意向是真?！　、晌捏w知識：本詩是一首七言古詩。七言古詩簡稱“七古”?！肮旁姟庇址Q“古體詩”，是相對于格律嚴格的“近體詩”而言?！捌哐浴狈謨煞N，一種是以七字句為基礎，雜用四、五、六、九言而構成了形式自由的長短句，這樣長短交錯，換韻自由，富于變化，也稱為“歌行體”；另一種是每句七字，句式整齊。今天所學的這首詩屬于哪一種呢？（屬于前一種，即“歌行體”）　　作者簡介　　李白素有“詩仙”之稱，在中國文學史上是最具浪漫主義氣息的詩人。字太白，號青蓮居士。祖藉隴西成紀（今甘肅泰安東），生于碎葉（今巴爾克什湖南面的楚河流域），25歲始離川在各地漫游。較廣泛地接觸現(xiàn)實，認識到朝廷的腐敗、官僚貴族的奢侈腐朽，寫出不少抨擊黑暗現(xiàn)實的詩篇。晚年飄泊困苦，卒于當涂。李白是繼屈原之后，我國古代最偉大的浪漫主義詩人，他感情熱烈，性格豪爽，想象豐富，語言清新自然，較多地運用浪漫主義的表現(xiàn)手法，借助非現(xiàn)實的幻想來表現(xiàn)激情。　　李白的出身及經(jīng)歷具有傳奇性，不論生、死還是經(jīng)歷都存在很多謎，其創(chuàng)作也出奇。前人評李白思想及創(chuàng)作，多用一個“奇”字。如“以奇文取稱”（元?。?、“才大語終奇”（錢起）、“才矣奇矣”（白居易），這類評價語很多。其他如賀知章所說“謫仙”、杜甫所謂“佯狂”，以至諸如令力士脫靴和騎鯨飛升之說，雖不言奇，但“奇”寓于中?！　《鸥芫磁謇畎?，在《春日憶李白》寫道：“白也詩無敵，飄然思不群?！蓖怀龅氖抢畎自谠娭兴憩F(xiàn)的與眾不同的獨特個性。這種個性，有些用“豪放飄逸”“豪爽感激”“豪邁俊逸”來概括，雖說法有所不同，但都突出一個“豪”字。聯(lián)系他的《將進酒》《蜀道難》。等等詩歌，可以看出他的詩往往透過“豪”的表面寓于“悲”的實質(zhì)，在悲感至極就以豪語出之。這正是李白個性的基本特征?！　∽髌繁尘啊　∵@首詩作于出翰林之后。天寶三載，李白被唐玄宗賜金放還，這是李白政治上的一次大失敗。離長安后，曾與杜甫、高適游梁、宋、齊、魯，又在東魯家中居住過一個時期。這時東魯?shù)募乙杨H具規(guī)模，盡可在家中怡情養(yǎng)性，以度時光?？墒抢畎讻]有這么做，他有一個不安定的靈魂，他有更高更遠的追求，于是離別東魯家園，又一次踏上漫游的旅途。這首詩就是他告別東魯諸公時所作。雖然出翰林已有年月了，而政治上遭受挫折的憤怨仍然郁結于懷，所