3教育工會(huì)維權(quán)機(jī)制建設(shè)的策略思考(編輯修改稿)
2025-08-27 00:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 律、法規(guī)、政策落到實(shí)處。對(duì)在政策執(zhí)行過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的不盡完善之處進(jìn)行認(rèn)真研究，提出相應(yīng)的對(duì)策和建議，及時(shí)向教育行政部門(mén)和人事部門(mén)反 映，并吁請(qǐng)其盡快修改完善，從而形成 “ 政策 —— 執(zhí)行 —— 監(jiān)督 —— 反饋 —— 調(diào)整 ——完善 ” 的良性循環(huán)。 三、構(gòu)建立體維權(quán)格局 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 立體維權(quán)可理解為合力維權(quán)和根本維權(quán)。立體維權(quán)既是教育改革發(fā)展的需要，也是新形勢(shì)下廣大教職工的需要。教育工會(huì)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)構(gòu)建立體維權(quán)格局的重要意義，工會(huì)干部尤其要轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，打破內(nèi)部循環(huán) “ 小維權(quán) ” 意識(shí)的束縛，在一如既往地做好具體維護(hù)的同時(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)理性和宏觀思維，在推動(dòng)立體維權(quán)格局的構(gòu)建中有所作為。 立體維權(quán)，要統(tǒng)籌抓好整體維護(hù)、具體維護(hù)、特色維護(hù)三個(gè)環(huán)節(jié) ，使之相輔相成。一要圍繞大局。緊緊圍繞地方黨政和教育行政的 “ 十一五 ” 發(fā)展目標(biāo)和工作大局，認(rèn)真研究一些全局性、前瞻性、戰(zhàn)略性的重大問(wèn)題，為黨政和教育行政的重大決策提供參考依據(jù)，當(dāng)好參謀助手。對(duì)涉及教職工切身利益的政策、制度、辦法及一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，要事先多做調(diào)查研究，多反映教職工的合理要求，盡量與教育行政及有關(guān)方面聯(lián)合制定下發(fā)文件，聯(lián)合召開(kāi)有關(guān)會(huì)議，聯(lián)合督促檢查，聯(lián)合處理解決問(wèn)題。二要突出重點(diǎn)。維權(quán)的重點(diǎn)在基層。只有貼近基層、貼近職工、貼近實(shí)際，幫助基層健全和完善各類(lèi)維權(quán)制度，才能了解和表達(dá)教職工，動(dòng)員和維 護(hù)教職工。維權(quán)工作任務(wù)重、頭緒多，必須集中力量，形成拳頭，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，以重點(diǎn)帶動(dòng)一般，以重點(diǎn)帶動(dòng)全面，使維權(quán)工作年年都有新進(jìn)展、新特點(diǎn)。三要整合資源。按照 “ 大聯(lián)合、廣覆蓋、共協(xié)作 ” 的工作思路，加強(qiáng)與政府、人事、勞動(dòng)、司法、安全監(jiān)督等部門(mén)，共青團(tuán)、婦聯(lián)、科協(xié)、體協(xié)、退 第 5 頁(yè) 共 7 頁(yè) 教協(xié)等社會(huì)團(tuán)體，電臺(tái)、報(bào)刊等大眾傳媒的合作，廣泛動(dòng)員社會(huì)，整合資源，借勢(shì)發(fā)力，
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