【總結】四、分數的意義和性質分數與除法的關系應用教學目標:使學生進一步理解分數與除法的關系,學會根據分數與除法的關系,把低級單位的名數改寫成高級單位的名數以及解答"求一個數是另一個數的幾分之幾"的應用題.教學重點:名數之間的互化.教學難點:名數之間的互化的實質理解.教學課型:新授課教具準備:課件教學過
2025-11-19 18:01
【總結】A分數的基本性質和約分練習A分數的基本性質:分數的分子和分母同時乘或除以一個相同的數(0除外),分數的大小不變。A約分時你覺得要注意哪些地方??要用分子分母的公因數同時去除;?約分的結果通常要寫成最簡分數;……A?2÷8==()()(
2025-12-02 15:46
【總結】第一頁,編輯于星期六:七點三十四分。,第二頁,編輯于星期六:七點三十四分。,第三頁,編輯于星期六:七點三十四分。,第四頁,編輯于星期六:七點三十四分。,第五頁,編輯于星期六:七點三十四分。,第六頁,編...
2025-10-12 22:23
【總結】把假分數化成整數或帶分數1、把3384、化成整數根據分數的意義3333是3個13,正好是一個圓,所以=1根據分數與除法的關系33=3÷3=184=8÷4=284是8個14,正好是兩個圓
2025-11-02 00:26
【總結】假分數化成整數或帶分數蘇教版五年級數學下冊數的方法,知道帶分數是整數和真分數合成的數。,進一步發(fā)展數感,培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括等能力。,增強大家主動探索與合作的意識,樹立學好數學的信心。培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習慣。引導大家熱愛生活,關注身邊的每個事物。教學目標:復習導入:看下面的圖形,填上適當的分數
2025-11-02 00:34
【總結】四、分數的意義和性質約分的意義及方法教學目標:1,使學生理解約分和最簡分數的意義,掌握約分的方法,能夠正確地進行約分;培養(yǎng)學生綜合運用已有知識解決問題的能力.2,滲透恒等變換思想.教學重點:最簡分數的概念.教學難點:約分的方法和正確的書寫格式.教學課型:新授課教具準備:課件教學過程:一,創(chuàng)設情景,
【總結】復習導入:看下面的圖形,填上適當的分數。()有()個()1()有()個1()85584774二、準備題:1、用分數表示下列各式的商:5÷3=11÷
2025-11-20 03:15
【總結】四、分數的意義和性質通分的意義及方法教學目標:理解通分的意義,掌握通分的方法,能比較熟練地進行通分;滲透轉化的數學思想,培養(yǎng)學生的自學能力.教學重點:通分的一般方法.教學難點:確定公分母的方法.教學課型:新授課教具準備:課件教學過程:一,習舊引新,揭示矛盾1,求每組數的最小公倍數,并說出是用什
2025-11-19 18:00
【總結】把假分數化成整數或帶分數蘇教版五年級數學下冊教學目標,是整數與真分數合成的數。,會進行分數與小數的互化。,分數與小數互化的探索過程,進一步發(fā)展數感。,樹立學好數學的信心。1、把3384、化成整數根據分數的意義3333是3個13,正好是一個圓,
2025-11-05 23:59
【總結】A蘇教版五年級數學下冊約分A蛋糕店的老板準備了一個圓盤大的蛋糕,要求應聘的人在2分鐘內切出這塊蛋糕的。75100有個小伙子走到蛋糕前,用了一分鐘的時間把蛋糕的切了下來遞給了老板。34小伙子的方法能符合老板的要求嗎?A你怎么理解“送給小力幾
2025-12-04 15:53
【總結】六合九年一貫制學校五年級數學公開課教案課題帶分數及假分數化整數或帶分數執(zhí)教日期2015-4-27教學內容教材第53-54頁授課教師陳正鵬教學目標1、通過學習,知道什么是帶分數及帶分數的特征。2、學會假分數化成整數或帶分數的方法并能熟練地把假分數化成帶分數。3、通過合作學習感受數學的樂趣。教學重點教學難點教學重點:假分數化成整數或帶分數。
2025-04-17 00:57
【總結】堤田2021年五年級數學分數的意義和性質練習題(1)班級:姓名:一、在()里填上適當的數。(1)95里面有()個914個71是()18個61是()(2)85的
2025-11-19 13:19
【總結】假分數化成整數或帶分數“我吃了一個半橙子”,“一個半”是什么意思?下面哪幅圖表示“一個半”?半個一個半21211212411你發(fā)現帶分數有什么特點?請做P72第4題P74第10題1、把4484、化成整數根據分數的意義4444是4
2025-05-11 17:28
【總結】四、分數的意義和性質三個或三個以上的分數通分教學目標:使學生掌握把三個或三個以上的分數通分的方法,并能正確地進行通分和解決有關的問題.教學重點:使學生掌握把三個或三個以上的分數通分的方法.教學難點:使學生能解決與通分相聯系的有關問題.教學課型:新授課教具準備:課件教學過程:一,復習鋪墊,準備遷移1,P
【總結】假分數化成整數或帶分數教學內容:教科書第47頁的例7和例8、“練一練”及練習九的第1-6題教學目標:1、使學生認識帶分數,知道帶分數也是假分數。2、使學生理解把假分數化成帶分數的方法,能把假分數化成帶分數3、培養(yǎng)學生分析、推理和歸納概括的能力。教學重點:理解帶分數的意義;會把假分數化成帶分數。
2025-11-13 02:58