【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】
e they learned?”再次朗讀文本,然后回答該問(wèn)題。 3) 聚焦細(xì)節(jié),三讀文本,突破詞匯 學(xué)生 帶著問(wèn)題 “What topics are they interested in?”尋找細(xì)節(jié)信息。突破本課書(shū)的新單詞和新短語(yǔ),如 topic, practise doing, do tasks。 4) 聚焦主題,深度解讀,引發(fā)思考 學(xué)生帶著問(wèn)題 “How to be good students m an English class?”再讀文本,結(jié)合已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考,歸納一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好方法。 3. 趣味操練 (Practice) 1) 時(shí)間隧道,突破難點(diǎn) 教師帶領(lǐng)學(xué)生玩時(shí)間隧道游戲,復(fù)習(xí)的動(dòng)詞過(guò)去式,學(xué)生在 游戲的過(guò)程中體驗(yàn)并歸納 begin, learn, ask 三個(gè)動(dòng)詞過(guò)去式的變化方式友其讀音。 begin began swim swam learn learned listen listened ask asked talk talked 2) 配音表演,旨在朗讀 請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)為正在英語(yǔ)俱樂(lè)部中進(jìn)行英文演講的 Gao Wei 配音。然后進(jìn)行小組配音展示,小組間相互進(jìn)行評(píng)價(jià),選 出最佳的配音小組。 4. 語(yǔ) 言 運(yùn)用 (Language use) 1) 基于訪(fǎng)談提綱,開(kāi)展訪(fǎng)談活動(dòng) 設(shè)置小記者采訪(fǎng)活動(dòng),學(xué)生聚焦 Our English learning 進(jìn)行會(huì)話(huà)交流,教師可以預(yù)先為學(xué)生發(fā)訪(fǎng)談提綱。 語(yǔ)言支持: S1: When did you begin to learn English? S2: I began to learn English three years ago. We have learned a lot of words and se