3教育局均衡發(fā)展工作意見(編輯修改稿)
2025-08-27 00:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。加強師德師風建設，建 立師德檔案，健全師德與業(yè)務并重的教師考核激勵機制，實施師德一票否決制；開展師德承諾、師德建設月、師德師風評議等活動；建立師德先進表彰制度，每年表彰 “ 經(jīng)區(qū)師德標兵 ” 。全方位開展教師培訓工作，扎實推進 “ 讀書富腦 ” 工程，組織中小學教師全員培訓，開展教師全員技能比武和學科教學技能競賽，建設優(yōu)質(zhì)課例資源庫，促進教師專業(yè)成長；針對農(nóng)村教師開展專項培訓，探索實施農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑和方法。 。全面落實《經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)教育科研獎勵辦法》，建立完善的教育科研激勵機制，鼓勵廣大教師從課堂教學做 起，提升教科研品質(zhì)和內(nèi)涵。充分發(fā)揮課題研究在教育教學中的先導引領(lǐng)作用，圍繞義務教育階段教育教學改革與發(fā)展過程中的熱點、難點問題，深化 “ 小學優(yōu)質(zhì)小班化教學 ” 、 “ 初中構(gòu)建生命化課堂 ” 等十大義務教育重點課題研究，探索具有經(jīng)區(qū)特色、行之有效的經(jīng)驗和做法。 （三）強化學校管理和內(nèi)涵建設 。明確中小學校的辦學權(quán)利和責任，依 第 5 頁 共 9 頁 法保障學校充分行使辦學自主權(quán)，推動學校實施規(guī)范管理、精細管理、民主管理，建立依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學校制度。完善學校目標管理和績效管理機制 。深入實施 “ 開門辦教育 ” 活動，加強家校溝通，健全校務公開制度，接受師生員工和社會的監(jiān)督。 。依據(jù)市級特色學校建設意見和評估標準，從特色項目、學校特色、特色學校三個層面，全面啟動特色學校建設工程，到 2024 年，全區(qū)形成一批在德育、學科教學、學校管理、科技、藝術(shù)、體育等方面有影響力的市級特色學校。通過個性化、優(yōu)質(zhì)化和人本化的特色學校建設，促進學校提升質(zhì)量和發(fā)展內(nèi)涵，培養(yǎng)特色、打造品牌。發(fā)揮十大特色教育基地的輻射和帶動作用，拓展特色教育的廣度和深度，促進學生全面發(fā)展，形成 “ 特色立 校、特色興校、特色強校 ” 的良好態(tài)勢。 。嚴格執(zhí)行小學、初中免試就近入學政策，合理劃分入學區(qū)域，鞏固義務教育 “ 無擇校 ” 均衡發(fā)展成效，保障各類學生平等接受教育的權(quán)利。全面落實國家課程方案，開好地方課程，優(yōu)化學校課程，提高課程實施水
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